“洞洞”那些事
幼儿是天生的探究者，从一出生就在不断探索周围世界，建构自己的认识。我们现在进行的主题《大玩家》之分主题“洞洞洞”中，孩子们对“洞洞”充满极大的兴趣和探究欲望。为了满足幼儿好奇心，让我们一起走进神奇的“洞洞”世界吧！ 寻找洞洞 带着孩子们在活动室寻找洞洞，在晨间谈话中，和孩子一起针对找到的洞洞进行讨论。集体活动通过绘本《我们身体里的“洞”》，孩子们通过找一找身体上的洞，说一说这些洞洞的作用。 问题：除了故事中的洞洞，你们还知道哪些洞洞吗？ 一格：教室的门、窗、墙面的电板插孔也是一个个洞洞...... 冠冠：我还知道山洞、树洞、地洞...... 杰特：雪花片玩具上有洞洞，区域架上有洞洞，装玩具的筐上也有很多洞洞...... 叶钊辰：厨房里有很多物品上都有洞洞，篮子、锅、勺子、刀板、切菜用的刀...... 分类洞洞 物体中间穿透的或凹陷较深的部分，我们习惯称为“洞”。大千世界，洞的形态各不相同，鼓励小朋友寻找各种不同的洞洞，并能向大家介绍这些洞洞作用。 幼儿园寻找洞洞 家中寻找洞洞 向大家介绍洞洞的作用 洞洞种类 根据寻找到的洞洞可以简单分为：自然界中的洞洞、生活中洞洞、好吃的洞洞、危险的洞洞等。幼儿以小组的形式将洞洞分类并以绘画的形式表现。 看不见的洞洞 “看不见的洞洞”很容易被幼儿忽视， 通过集体活动，一起认识、了解这个“洞洞”形成的原因，小组讨论后以绘画的形式表现”保护牙齿“的方法。倡议大家少吃甜食，注意口腔卫生，早晚都要养成刷牙的好习惯。 找一找城市地下的洞洞连接地面的端口，知道地底下洞洞有很多：地铁、地下车库、地下室、地下污水管、雨水管等，了解它们的用途。知道不扔垃圾到地下管道端口，以免引起管道堵塞，给大家生活带来麻烦。最后大家还自行设计“地底下的管道”。 “制造”洞洞 在认识、分类洞洞的基础上，孩子们脑洞大开。我们可以“制造”洞洞。紧接着大家以个人和小组合作形式用身体来“制造”各种不同的洞洞， 除了用身体我们还能借助什么来“制造”洞洞呢？ 老师，我们用橡皮泥做的洞洞好看吗？ 王曦武：我做一个小洞洞，像我家门上的猫眼。 吴思思：我做一个手链，也有个洞洞。 玩转洞洞 小小的洞洞，真是奇妙无比，我们户外活动中，可以和小伙伴一起玩“洞洞”玩具。 王钲皓：老师，独轮车有洞洞，这个洞洞里面可以放东西。 壮壮：滚筒里面是个穿透的洞洞，我们可以钻进去滚、也能站在里面。 果果：小拉车上面也有很多洞洞，我们玩拉车游戏吧！...... 爸爸助教，话“洞洞”
陈萧枫陈萧蓝爸爸在助教周走进课堂，为孩子们带来小小“发现家”——话洞洞，带着幼儿回忆洞洞的种类、洞洞的用途等。以你知道最大的洞洞是什么吗？将活动带入高潮，引起孩子激烈讨论。最后陈爸爸向孩子讲述“黑洞”是如何形成的？为什么说它是世界上最大的“洞”。孩子在洞洞的探索路上又多了一个亮点。 《指南》指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。
洞洞是生活中随处可见的
，孩子们一定也不陌生，孩子们对找洞洞的过程是充满了好奇的，并且非常积极的参与去找洞洞、介绍它们的用途，给其分类等。幼儿在自由的活动空间和自主的游戏氛围中，在轻松愉快的游戏中受到教育，从而提高幼儿的动手能力、思维能力及探究能力，给孩子带来无尽的欢乐、无尽的想象和创造。 图片：杨丽丽 编辑：代连莉
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