“研”途花开，笃行致远——千岛湖镇中心幼儿园五月教研小记

“研”途花开，笃行致远

5月6日，南景、玉兰、中心以及青溪新城教共体相聚在南景幼儿园，共话研修历程、共探研修成长、共享研修成果。

      5月13日，杭州市幼儿园“教育过程评估”淳安分会场在淳安县文昌镇中心幼儿园开展，淳安各教工体带着优秀研修案例，参加了“聚焦教育过程，提升保教水平”的专场研修活动。

王红婧老师代表我园汇报了研修成果《三阶·三有：“双向互动”自我评估新机制在小班“师幼互动”评估中的研修案例》，主要从三个方面进行了观点阐述：

1. 双向互动评估指标

     2. 师幼自我评估方式

    3. 三有评估实施过程

通过三有的评估实施，一步步推进我园的师幼互动 实现有意——有效——有力的蜕变。

我园分享的研修案例在十三个研修案例中脱颖而出，荣获县一等奖，并喜获参加杭州市“教育过程评估”分享机会。

复盘一

师幼互动“双向互动评估指标”的学习

在“教育过程评估”实施中，经过探索、实践、调整，形成了我园的师幼互动评估指标，共包含11个流程、3个维度、102个子条目。这些指标条目具体、详细，具有较强的操作性，可以用于全园的师幼互动评估中。

为了让全体教师了解并熟练掌握评估指标。我们展开了双向互动评估指标的学习针对指标的观察、操作、记录等方面进行解读。为后期的全园推广做铺垫。

复盘二

师幼互动“双向互动评估指标”下的半日视导

在学习“双向互动评估指标”后，在保教主任的带领带了对各段开展了半日视导。对班级中的三位老师，半日活动中晨间接待、晨间活动、早操、集体教学、生活环节等11个流程，从3个维度展开了双向评估。从实践中落实指标，提升师幼互动质量。

富力园区

前审中教师们对主题中预设的活动内容进行分类、取舍和生成，每位教师认真实践和反思推进，让主题课程实施的过程成为“基于经验→拓展经验→提升经验”的过程。