砥砺深耕 笃行不怠——禹航实验教师开展假期集体备课

"教而不研则浅，研而不教则空"。为进一步提高学校教师的专业素养和教学能力，加强教学的计划性和针对性，提高教学的课堂效率，切实做好暑假工作计划，为新学期教学奠定良好的基础，6月27日开始，禹航实验学校展开了为期一周的语数两科假期集体备课活动。

新二年级语文备课组在备课之初，认真研读教材，参考权威教参材料，提出各自设想。根据备课组教学进度和任务安排，大家补充意见，交流讨论个人的一些疑问设想和有新意的地方，提出修改意见和建议，取长补短，达成共识。

7月4日下午，禹航实验小学部的老师们在王瑛老师的带领下，开展了新一学年的语文集体备课。

备课组事前准备充分，每位老师深入研究教材，研究学生，精心设计各个教学环节。由张春芳老师进行二年级上册第一单元教材分析，从“人文主题和语文要素”“单元整体架构”“单元梯度序列和教学策略”以及“单元训练要素”四大板块对本单元的文章进行解读。

接着由冯若男老师对二上第一单元第一课《小蝌蚪找妈妈》进行说课，以讲述的方式,对教材、学生、教学方法以及教学设计进行系统的表述。

备课组同时根据单元要素创编了本单元的练习题，各位老师经过反复的思考、修正，一次次的推倒重来，完成了习题一次次的蜕变，最后由周晔老师为大家汇报成果。

分工合作，聚焦新鲜感，新三年级语文备课组以王一老师为代表，汇报了三年级上册第一单元的备课成果。

首先，王一老师通过关注新体例——篇章页，就单元的人文主题及语文要素进行解读汇报。王一老师紧抓“新鲜感”，在理解“新鲜感”的基础上，老师把“新鲜感”贯穿于精读、略读、口语交际和作文教学中。

接着，三年级组挑战难度，围绕语文要素，对比二年级下册和三年级上册中写人习作，重点解读习作教学。

最后，王一老师对集体备课的《猜猜他是谁》进行说课展示，以“猜”的游戏为主线，通过创设情景导入课题，再出示教材范例，结合三年级学生的发展水平，指导抓住人物突出特点进行习作。

听了王一老师的汇报，王瑛老师给予了精准评价。她提出，教师在习作教学中，一定要明学情，在了解学生发展水平的基础上出示范例，不要看低任何一个孩子，但也不能拔苗助长。同时，习作目标应清晰准确，在保护孩子兴趣的基础上，引导他们抓住真正的特点来写。

夏日炎炎，却没有消减老师们汇报及讨论的热情。经过王瑛老师的点评和指导，几位老师若有所思，相信在新的学期，老师们教学水平更进一步，学生的学习水平更上一层楼。

新二年级数学备课组在分享交流的过程中，大家碰撞出了许多思维的火花。最终经过热烈的集体讨论，大家一起商讨出合理可行的教学策略，确定了集体备课的单元《长度单位》，形成了详尽的单元教学目标分析和种子课《认识厘米》的教案。

新三年级备课组利用教研组活动时间，确定了集体备课的单元《时分秒》和种子课《秒的认识》，根据搜集到的资料，新三年级组充分发表自己的见解和主张，从教材分析处理、教学目标和重难点的确定、教法的选择、教学设计的策划等方面进行深入的探讨和分析，每个人都积极参与讨论，发表了自己独到的见解，最后进行成果的展示和汇报。

李芬老师进行二年级上册第一单元《长度单位》的单元目标分析。

张静怡老师进行二年级上册第一单元种子课《认识厘米》的模拟上课。

为了提高集体备课效率，学校请来了区教研员钟立老师进行指导。在听完一年级组的汇报后，钟老师对本次集体备课进行了指导。钟老师首先从专业的角度对第一单元的教材进行了解读，分析了单元整体结构，并解释了每一道例题所包含的要求与教学时的详略安排。

随后，钟老师对《认识厘米》模拟上课进行了评课。钟老师提出，本节课重在让学生通过自身的经历、体会，最好通过研究身边最常见的、身体上一些部位的长度，比如学生最常用的铅笔、橡皮等文具，学生的身高、手指长度等身体上的长度，形成对一厘米和几厘米的概念，为后续估计物体的长度做好充足的准备。要让学生在估计一个物体的长度时，能想到以自己最熟悉的物体长度作为标准，作为“尺”去进行衡量。

最后，钟老师在查看备课组准备的单元补充练习后提出，基础练习在课本、作业本中都已经有了体现，学生在做完配套作业本后，最基础的知识已经得到巩固。补充练习不应与课本、作业本难度相当，而是应当适当提高难度。学生在做练习的过程中，能够得到数学思维上的练习，这是补充练习的一个重要作用。

在观看了二年级组的汇报之后，钟老师给出了非常中肯的建议：首先在前期，一定要找准资料，研究专家教学设计流程，再进行自己设计；在引入方面，可以先出示之前学习的只有时针和分针的钟面，来回顾之前所学习的知识，再出示有秒的钟面，让学生通过自己的观察来发现不同，进而引出本课知识；暑假期间先将三年级的试卷和练习提前做一做，来研究题目，把握考点；平时给学生设计的练习要有分层，设计一些思维灵活的小朋友可以去思考的题目。

最后由薛校长对本次集体备课活动进行总结。

本次集体备课活动，不但做实做精了集体备课，也给教师们提供了成长的平台，探究教学方法，解决教学疑难，改进课堂教学，深化课堂教学改革，使每一位教师受益匪浅。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。新学期，禹航实验学校教师将以此为积极导向，加强教师之间合作，互相学习和借鉴，优化备课质量，进一步提高学校的教育教学质量。

图文：语文组

数学组

初审：教务处

终审：校长室