璞玉初琢，芳华可期——海辰小学新进语文教师亮相课

海辰小学新进语文教师亮相课

施老师执教的是部编版一年级上册的《日月水火》，课文里有8幅图，8个象形汉字，用图文结合的方法展示着8个字的字义。施老师根据低年级儿童的思维特点，把抽象的符号具体形象化，并结合课件的演示使学生感受汉字的演变过程，培养学生的识字能力。在教学中，学生认读生字的形式很多，领读、指读、齐读、分组读。课堂上书声琅琅。施老师还创设了多个游戏环节，以小组比赛的形式进行。既激发了学生的识字兴趣，又达到了巩固识字的目的。施老师教学语言亲切，评价语言具有鼓励性。

陶老师执教的是《对韵歌》，这首儿歌句式整齐，朗朗上口。课堂一开始她利用“对对碰”的游戏导入，既能激发学生的学习兴趣，又引导学生感知传统文化对对子的特点。学习课文时，引导学生通过多种方式的读，做到熟读成诵。在朗读的教学中穿插识字教学，通过借助图片、利用象形字等多种方式落实识字教学，同时拓展云、鸟等知识，丰富孩子们的见闻。最后进行写字教学，引导孩子观察字的结构、注意重点笔画的位置、注意字的笔顺等将写字教学落到实处。

刘玉华老师创设了一个古韵悠悠的情景，以“三味书屋”为载体，借时空的穿梭带学生了解私塾的“对课”与本文《对韵歌》的关联，并且巧妙地设计了从童生、秀才到举人、进士的晋级路径，来激发学生在课堂上的想象及创造力。设计清晰结构合理，“有滋有味·读”、“绘声绘色·讲”、“朗朗上口·对”三个环节如一幅古色古香的画卷徐徐铺展，情景交融，古典文化气息浓厚，一种文化的传承及自信在课堂内弥漫开来。

楼老师的课是拼音教学第一课《aoe》，一开始就创设情境“拼音城堡大闯关”，充分调动学生学习兴趣。通过，女孩、公鸡、白鹅三个主人公，让孩子们学会aoe三个声母。教学a的过程中，采用教师示范读、学生自主读、开小火车读、看图片读、造句子读，等多种多样的朗读方式，让学生巩固掌握读音。教学o的过程中，关注学生造句能力，通过造句子的方式学习四个不同的声调。教学e的过程中，着重把握学生自主学习能力。整节课由扶到放，课堂内容丰富，学生积极性强，课堂口令整齐，贯彻、落实智趣课堂精要。

知行合一，笃行致远。海辰的新教师们用满腔热情面对新环境、用激情和热血迎接新挑战。相信新老师们会在实践中不断思索，在思索中不断前进；也相信每位教师都会走向更加从容、更加成熟，用青春和智慧筑就教育理想的殿堂，抒写最美的篇章！