[爱相伴，见成长]——以匠心守初心，开创苕幼新未来

余杭区苕溪幼儿园 2021-12-08 14:23

苕

幼

成

果

展

凝心聚力,见证成长,不忘初心，特色办学

余杭区苕溪幼儿园办学成果展

初心不忘

余杭区苕溪幼儿园是2006年8月独立建制的。目前，整个集团共有四个园区：苕溪园区、上湖园区、义桥园区、上和园区；共有41个班，1200多名幼儿，有教职工159名，专任教师91名。其中教师大专学历%，本科学历%，高级教师1人，一级教师人，二级教师人，余杭区学科带头人3人，余杭区骨干教师人，杭州市教坛人，余杭区教坛人。教师队伍整体素质较高，为优质幼儿教育奠定了坚实的基础。

魏琪，余杭区名师，现任余杭区苕溪幼儿园副园长，高级教师。从教三十年，先后获得浙江省“春蚕奖”、杭州市十佳幼儿园教师、杭州市教坛新秀、杭州市基础教育课程改革优秀教师，余杭区十佳青年教师等荣誉称号。

魏老师善于倾听并理解儿童的想法和感受，以学定教，支持孩子大胆探索、表达与创造。近几年来，她带领教师们一起建构田园苕溪课程，倡导在游戏和生活中学习的理念，努力让课程成为孩子恣意奔跑、惬意徜徉的田园，课程展示在杭州市、余杭区课程评比中获得13个一等奖。

优秀教师

荣誉证书

苕幼的实力不止于此，在当下幼教课程改革的教育背景趋势下，我们提出了“为孩子谋求幸福童年，助孩子奔向美好未来”的办园思想。

对于孩子：立足当下“谋求幸福童年”，我的理解是有意义有价值的快乐；着眼未来：要让孩子为迎接不可预估的未来生活做好准备，让幼儿可持续发展。在幼儿阶段：培养孩子良好的学习品质和自我成长管理的能力，显得尤为重要。
对于教师：关注她们的专业发展，给予教师阶梯式的成长机会，谋求职业的幸福感，让教师感受到工作带来的成就感和意义感。
所以，我们建立了共同的期望与愿景：孩子在幼儿园的每一天自然生长、快乐且有价值；教师在幼儿园的每一天幸福工作、美好且有意义。

NEWS

在与孩子每一天幸福的相处中，我们的老师逐渐蜕变，会去发现儿童的发现，共情儿童的感受，努力探寻适合孩子的教育，支架孩子的发现学习，留下了一个个灵动的学习故事。同时，也获得了一些成绩：课程研修大组被评为浙江省、杭州市先进教研组；课程成果在课程实施专项评比中，获杭州市一等奖4个、余杭区一等奖18个，4次代表余杭区在杭州市课程研训主会场发言；与课程相关的市区立项课题25个、区级及以上获奖论文98篇；开展5次余杭区级课程成果展示，将优秀经验分享给同行。

凝心聚力为幼儿

苕溪幼儿园

以“全心全意为一切孩子发展”为办园宗旨；

以“快乐成长、和谐共进”为办园理念；

以“优美整洁的花园，精神文明的校园，

个性发展的学园，幼儿成长的乐园”

为办园目标；

旨在培养

“健康活泼、勇敢自信、好奇探究”

的新时代儿童。

我们以“团结、敬业、务实、创新”的园风；

“爱心、耐心、诚心、用心”的教风；

“勤学、乐思、专研、进取”的学风，

努力耕耘、执着追求！

健康与身体动作发展

沟通、语言与读写

个性、情感与社会性

艺术与创造性

探究与认识世界

在幼儿园里，随处可见孩子们生活、游戏、学习的痕迹，幼儿园成为孩子们喜欢的玩耍乐园、探究基地；幼儿园也是教师获得成功体验的园地，成为“专业”成长的另一所“学校”。我们的孩子可以在自然、挑战、趣味的环境中游戏、生活，在发现问题、解决问题中，建构经验，主动学习，在经历中积累丰富的经验，在收获经验的过程中发展学习品质。

特色办学现亮点

2016年，苕溪幼儿园链接原有生活化数学特色项目的生活理念，对课程进行深化重构，确立了“田园苕溪•自然生长”课程。

田园苕溪——以“生活”为基：强调课程来源于儿童的生活，基于他们的兴趣和问题，并充分挖掘和利用生活、自然和社会资源，将儿童的生活和亲身经历作为课程内容、载体和途径。

自然生长——以“发现学习”为核：强调儿童发现世界、教师发现儿童的“对话”过程。儿童作为自己世界里的主体，用实践、探究、体验等方式经历发现学习的过程，建构儿童世界的意义。我们顺应天性因势利导，在倾听儿童世界中，从发现学习客观评价，与儿童“达成共识”。

五年来，幼儿园建构了四大课程途径：

项目化田园主题：依据儿童的问题和需求生成探究项目，鼓励儿童拥有自己的思考，发现问题并尝试解决问题，建构儿童的科学思维。

小玩家田园游戏：引导儿童自主选择游戏内容、建构游戏环境、展开游戏情节，按自己的意愿表现与创想，运用自己的方式解决游戏中的问题，体验游戏的快乐，获得能力的提升。

小当家田园生活：合理安排儿童的一日生活，使之成为一个自由、自主且有序的环境，支持儿童自我管理，促其形成良好的生活习惯和态度、基本的生活能力。其中“小农庄·大世界”综合实践深受孩子喜欢，开心小菜园、爱心班级树、快乐饲养园、伢儿小卖铺，孩子们亲近大自然、体验生活、习得生活能力。

大挑战田园运动：主张野趣、挑战和自主，关注儿童动作发展、身体素质和心理品质发展的有机结合。

整个课程以小见大：

1.小处入手：从贴近儿童的问题、现象中寻找课程内容，将其转化为可操作的小项目，引导儿童用“做”的方式自主探索，使课程更接地气。

2.大处思考：从有助儿童长远发展的角度审视课程实施，在小项目与发展核心素养之间搭建桥梁，使课程更为科学。

课程借鉴陶行知生活教育思想、建构主义理论，强调以儿童为本、以生活为基、以发现学习为核，旨在培育“会生活、喜探究、善分享、乐表现、好合作”的儿童。

荣誉辉煌见成长

成长回顾

幼儿园自2006年单独建制以来，在各级领导的关心支持下，在全体教工的齐心努力下，幼儿园先后被评为浙江省一级幼儿园、浙江省示范性家长学校、杭州市标准化建设达标幼儿园、杭州市农村示范幼儿园、杭州市平安示范校园、杭州市绿色学校、余杭区甲级幼儿园、余杭区规范化管理示范幼儿园、余杭区师德师风先进单位等100余项集体荣誉。