核心素养导向下的课程与教学改革——新课标、新课程、新挑战、新机遇

核心素养导向下的

课程与教学改革

11月16日，禹航实验学校有幸承办“核心素养导向下的课程与教学改革”活动，暨余杭区八年级科学教研活动。

“渐过初冬时节好，佳课引领满堂结”。以“新课标、新课程”为契机，进一步理解科学核心素养的课程要求，以此设计更有效的课堂，提升以研促教能力，促进教师共同发展。本校方淑贞老师和海辰中学张芸老师经过前期的辛苦准备和磨课，才给我们带来了两堂精彩纷呈的佳课。本次活动主要是分为四个流程。

方老师的课题是3.3神经调节（一），她以学生们熟悉的动画片《熊出没》中光头强开车遇险的视频片段引入，引出神经调节的过程，课中通过“抓尺”的学生活动得出神经调节快慢的影响因素，通过图片和视频展示神经元的结构与功能，并用“手”这个模型模拟神经元和神经元中的信息传递过程，整个课堂环环相扣。

张老师的课题是4.1电荷和电流（一）——电荷的探秘之旅，她以魔法球——静电球引入，并展示用毛皮摩擦的气球靠近水流，水流弯曲提出摩擦起电现象，通过学生活动——用摩擦过的塑料物品吸引小纸片体验摩擦起电，并得出带电体的性质，接着通过资料阅读、视频和学生模拟活动解释摩擦起电的实质，之后通过学生自己设计和动手实验完成电荷之间的相互作用规律的探究，整个课堂条理清晰。

课后，两位教师阐述了自己的精彩设计，并分享课后的感悟。两位老师都分析了本节课的设计意图及实际施教过程中的困惑及不足之处。

在议课阶段，兄弟学校们的多位老师从自身的教学经验出发各抒己见，对两堂课进行多角度的点评，对两位上课教师在整个课堂教学过程中呈现的亮点作了充分的肯定，同时也对其存在的问题提出了宝贵的意见和建议，使本次活动的参与者受益匪浅。

余杭区科学教研员陆晓芸老师作了总结性发言。她提出“新课标、新课程、新挑战、新机遇”，并对两位施教教师的教学设计从新课程标准角度进行了客观准确的评价，提出了备课的具体要求，希望老师们能尽快适应新课标的要求，为余杭科学教育的快速发展作出贡献。同时对举办本次活动的意义以及上课老师的辛苦付出作了肯定和小结。