看见儿童 遇见故事

课程情景化、游戏化是当下幼儿教育重要的理念，园本课程一直在夯实的道路上不断行驶，不断深化。好的课程应该让人惊讶于来自的平凡的生活，却让人产生了极大的满足感。它贯穿于幼儿在园的各个环节，包括学习活动，生活活动，区域游戏活动等，所有偶然事件，都因“儿童视角”变得生动有趣。

幼儿园课程故事是幼儿园教师通过回忆、整理、筛选、归纳幼儿园课程中真实发生的有意义课程事件，通过描述性语言表达一定的主题及实践性智慧的叙述文本。

为促进我园课程建设走向规范化、科学化，树立正确的课程观，优化课程理念，更好地支持和促进幼儿的发展，2022年11月29日，八堡幼儿园开展了“看见儿童，遇见故事”课程故事分享活动。

秋天是一个多彩的季节，也是一个丰收的季节，在这个秋天大四班的小朋友和老师一起和橘子来了一场探索之旅。

大班主题《大中国》下，大五班小朋友在《了不起的古代人，了不起的现代人》活动中，小朋友对我们中国的运动员有了无限的崇拜，尤其是我们的中国的乒乓球，于是有了《乒乒乓乓》这个故事。

秋天的田野，洒满丰收的喜悦，金色的稻谷，在风中摇曳，小小的一粒米是怎么来的呢？大二班的小朋友一起解密大米，珍惜粮食。

小二班

小三班

《甜甜的糖水》

小四班

《水果宝宝区旅行》

在课程故事分享中，老师们用娓娓道来的语言，生动的讲述了和孩子之间发生的主题故事，向我们呈现了孩子学习和成长的过程，在孩子们发现问题、探究问题、分析问题、解决问题、的过程中，培养了孩子的观察力，合作力、问题处理能力，增长了幼儿的经验。同时在幼儿绘画，语言、思维、动作、情感等方面也有很有效的意义和价值。从教师的层面来看，也让我们对教学资源的挖掘，对课程的定义更为精准。

分享活动结束之后，老师们围坐在一起讨论探究与深度的学习，明白了课程故事的推进，一定需要伴随着课程故事的走向，追随儿童的兴趣，只要扎扎实实的进行，脚踏实地的“做”自然就会“生长”出精彩的故事。