“共创、玩新”中班组晨间体育循环阶段性分享
为了进一步优化幼儿园的晨间循环活动，增强教师在晨间体育游戏中关注儿童、解读儿童、支持儿童的意识，激发幼儿的运动兴趣、提升幼儿对运动水平和运动技能。我们中班组以“晨间循环活动中创新”为基点，进行研讨。
那什么是晨间循环体育活动的创新？
怎么创新呢？
创新就是要“抛弃旧的，创造新的”
就是告诉我们老师要“打开脑洞，突破固有思维，要大胆地根据幼儿的年龄特点、兴趣及能力水平去创造新的游戏项目和探索出新的玩法，来帮助孩子们去提升幼儿的运动技能、培养幼儿对运动的兴趣。
”
有了这个思路，我们开启了“创新”阶段
每一次的设计都集中了老师们的智慧。创新的基础是要根据孩子的能力出发，要安全、好玩、有挑战。
# 木梯组合的创新
木梯组合加入滚桶、大垫子、首先项目具有了挑战性，激发了孩子们探索和参加的积极性。
跳跃组合创新
第一是材料的调整、第二是摆放位置的调整。每一次不同的变化、是为了激发幼儿的参与活动的兴趣，同时也是为了满足不同能力的孩子的需求。
油桶、多人协作车、轮胎等组合的创新
油桶和多人协助车的组合创新、老师发现中班孩子对新鲜事物的加入格外好奇，非常愿意去尝试与挑战。在不断挑战的过程中，同伴之间相互学习、相互模仿，共同进步…..
彩虹跑道组合
孩子们兴趣持续度较高的一个游戏项目，因为它满足了孩子们喜欢的自由奔跑。为了孩子们在奔跑的过程中不受外界的影响，我们将这个区域用拱门进行隔离。另外在终点处加了气球，增添了趣味性。
通过不断的创新，孩子们在玩“新”的过程中，能力、运动技能、运动水平、运动量、以及运动过程中的学习品质也随之提升（也可以内化成孩子能力的创新）这是孩子们的成长！
教师们在每一次的活动后，根据幼儿的兴趣点、问题点、需求点等进行研讨。
合理安排、有效创新能够增强幼儿的运动兴趣、锻炼幼儿身体，又可以培养创新精神，形成良好的运动氛围，使幼儿在愉悦身心的锻炼中得到全面发展。
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从共同创造新的游戏项目以及玩法探索，老师们脑洞大开，首先老师们的创新能力提升了，其次对孩子们的观察能力的提升，同时也提升对幼儿评估评价的能力。
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