你好！影子朋友
- BEATIFUL TIME -
你好，影子朋友
中三班班本故事
01
课程缘起
阳光明媚的天气是孩子们户外活动的好时机,孩子们在操场上肆意地玩耍和嬉戏，在我们排着小火车的时候偶然间阳阳小朋友指着影子说“瞧! 这是我的影子”。孩子们七嘴八舌地讨论了起来。
是不是什么东西都有影子呢？影子是从外星来的吗？
什么时候才会有影子呢？影子朋友什么时候出现？
影子会从哪里来？是奥特曼变出来的吗？
在孩子们发现影子之后，对影子的想法和说法千奇百怪,在孩子们浓烈的兴趣中我们开启了一段探索“影子”的旅程......。
课程目标
1.初步感知影子和光的关系，知道有光的地方就会有影子。
2.能够与同伴合作玩影子游戏，了解影子的多样性增强对科学活动的探究欲。
3.愿意参与关于影子的游戏活动和科学探索活动，体验科学探索带来的无限乐趣和成功探索带来的自豪感和愉悦感。
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02
调皮的影子
科学探索：影子的秘密
“阳光下就会有影子，有光源的地方也会有影子，那哪些物品会发光呢？影子的话题从未停止，孩子们带着疑问开始寻找光源。
”阳光就是太阳，太阳会发光“
“教室里、家里、商场里的灯也会发光，台灯也会发光”
“蜡烛会发光”
“月亮也会发光呢！”
在爸爸妈妈的帮助下孩子们通过寻找、感受、了解、记录的方式寻找他们身边的影子朋友，了解影子的现象。用科学记录单画出来。
健康游戏：踩影子
影子总是追着我们跑，我跑哪它跟哪，我踩你的影子，你踩我的影子。孩子们通过追逐、躲闪等方法保护自己的影子不被同伴踩到，提高动作的灵敏性。踩影子游戏太有趣啦！
赶快跑！
我踩到你的影子啦！
亲子游戏：影子大聚会
独乐乐不如众乐乐，周末出游之际的亲子共玩时光，共同寻找影子发现影子的奥秘。和父母一起做手影游戏。
爱的表达
钓鱼翁
美术活动：
我和影子做游戏
有趣的影子朋友会和我一起做什么游戏呢？我和影子朋友一起踩水坑、打羽毛球、一起练习跳绳.......
03
影子的秘密
科学活动：影子会变吗
影子和我们形影不离，那影子的大小也和我们一样大吗？通过物体不同位置的摆放，和光照的不同，你看，这个拱门的影子变大了。原来影子的大小跟光线与物体的位置有关呀！
上午时间
中午时间
社会活动：测量影子
孩子们利用不同的工具，通过自然测量的方法来量一量影子的长度。有的用呼啦圈、有的用万能工匠管子、有的用滚筒、有的还用木板等等。孩子们利用身边看得到、想得到的工具进行对各种物体影子的测量。
用呼啦圈测量影子
哇！老师的影子好长呀！
大巨人和小矮人
“我是一个大巨人”
“我是一个小矮人”
“大巨人，小矮人；大巨人、小矮人”哈哈，大巨人小矮人的游戏太有趣啦！
让我们一起去学习一首“大巨人和小矮人”的音乐吧，小朋友们感受着歌曲的强弱、上行与下行的变化，通过游戏的方式对小矮人大巨人音乐不同的力度有了较深的理解。
故事：走开，大黑兔
影子是一种再常见不过的现象，一束光照射在不透明的物体上，便会形成影子。但看得见、抓不着的影子，对于很多年幼的孩子来说，却是一种神秘又可怕的事物。它时而长、时而短、时而大、时而小、时而消失无踪、时而又出现好几个，这都让暂时还无法准确区分现实和虚幻的孩子感到疑惑甚至恐惧。不过，通过这个绘本故事的学习，孩子能正确认识影子，同时，还能帮助孩子发展观察力，克服内心的恐惧！
”
“
好可怕的大黑兔呀
光与影的艺术
影子的颜色
为什么影子都是黑色的，有没有彩色的影子呢？
带着这个疑问王老师带领我们一起做起了影子颜色的小实验。
经过实验发现装有颜料水的瓶子影子有颜色，其他两个物体的影子是黑色的。哇！对于这个发现小朋友们觉得好惊讶，原来影子也是可以有颜色的。那如果我们再加点颜料进去，影子还会有颜色吗？我们又进行了下一步实验。
实验发现当颜色变深了以后，光就透不过去被挡住了，蓝色水瓶的影子又变成了黑色。
科学探索：影子的秘密
你来摆动作，我来把影子画下来，你看，一个影子就画好了，真有趣呀。
影子，影子变变变！看！我们的影子朋友变成了什么？让我们把它画下来吧！
有趣的影子变成了“剑龙”、“大树”、“小鸟”等等！
我的小影子
小朋友通过绘本故事我的小影子，知道了影子虽然一直跟着我们，但是影子做的事情可和我们不一样呢。
小朋友们，请你想一想，画一画，你的影子会和你有什么不同呢？它们又会做哪些事情呢？我已经起床在户外活动了，你看，我的影子还在家里的床上睡觉呢！
画一画
我的影子怎么不见了，原来它躲在树里，在和我玩捉迷藏呢！
你看，我们的影子在给公园的花朵浇水。
我和我的影子朋友一起在玩踩水坑游戏！
彩色小花
小朋友们用彩色的玻璃透明纸做了一朵美丽的五彩花。彩色小花在光的照射下会有什么变化呢？哇，这个小花的影子是彩色的呢！
“A
UTUMN
彩虹花
#结语
在光影之旅中，我们将衔接要点自然渗透于多元的活动中，不仅提升了幼儿的社会交往能力（合作与分工、发现问题和解决问题），强化了幼儿的任务意识，还发展了幼儿的学习能力（前书写能力、阅读能力和科学探索能力及用数学经验解决问题能力）。
教育，乃国之大计；学前教育，是教育的基础。相信在未来的教育之路，我们“慧”聚一堂，不忘初心，逐梦“童”行！
【END】
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