聚焦“双减”| “乐托服”再度上线！余杭课后托管课程精彩来袭

京剧是中国优秀的传统艺术，可是你在校园里见过吗？在闲林中心小学校园里，每个星期都会出现京剧里的“生旦净丑”，还把京剧搬上大舞台。表演京剧的孩子们都是在学校开设的社团课上，学习的京剧。

近年来，学校以学生素质拓展工作为抓手，除了开设京剧，灶头画之类的传统文化社团课，还充分利用课后服务时间，结合学生个性特长、兴趣爱好，设计了丰富多彩、内容多元的托管课程，包括开设书法、竹笛、墨韵传承等传统文化类课程。

据了解，闲林中心小学、闲林和睦小学都开设了《墨韵传承》课程，融合《传统国画》和《非遗传承》两部分，课程深挖传统美术及传统工艺的表现形式，依据学生实际特点，分设《少儿水墨》、《陶艺》、《非遗工坊》课程。这些课程不只是本校的老师在上课，学校还邀请了传统文化和非物质文化遗产的传承人给学生上课。

在海辰小学，有这样的一门艺术课，孩子们动手不动笔，却学得格外起劲。自“双减”政策实施以来，学校在课后服务特色课程中设置了沙画课程，根据小学阶段孩子爱玩的天性，将沙画引入课堂，把爱好延伸到课堂，通过动手实践，最大化激发孩子们对艺术的追求。伴随着音乐，在白色背景灯箱上，学生们以沙作画，通过投影来展现创意的艺术，犹如“手动的电影”。作为一种新型美术创作表现形式，它包含了音乐、美术、表演、文学等多种艺术形式，切实为学校新美育注入新活力，极大提升青少年的综合素质。

五常中心小学开设有“X”系列特色课程，如极具五常地域文化特色的十八般武艺课、与时俱进的人工智能课程等。AI机器人课程从“结构拼搭”“模块应用”“程序设计”“创新实践”“合作交流”“批判思维”6大评价维度，培养学生在人工智能时代的核心竞争力。在课堂上，同学们化身成为机器人工程师，跟着模拟人物一起来到摩斯星球，辅助摩小方机器人完成学习，在过程中提升自我。

此外，备受欢迎的魔术表演拓展课程将数学课、科学课融会贯通，采用教师示范表演+手法练习+互动表演+学生上台表演的方法，充分发挥魔术的声、台、形、表等功能，寓教于乐，培养学生学习兴趣、激发想象力。

瓶窑镇第二小学的学后托管立足树德、 乐学、 强体、 育美、 劳作、 科创这“六站式” 育人理念，相继开设了合乎理念的丰富多彩的课后服务课程。

值得一提的是学校结合学校“航空航天”的特色，设立了“航天科普双师课”。课堂上，走进学校的航天科技馆，老师带领同学们认识大气圈的结构、理解重力、认识特色飞机模型、了解宇航服的结构和制作等知识，在感知、参观、实践中体味“航空航天”的概念，以中国航天技术为傲的同时从小树立航天的梦想，萌发努力学习科技的精神。

此外，在地球科学拓展课中，利用学校特有的“星空农场365月球实验方舱”，老师带领学生实地体验无土栽培的乐趣，在一个个小小的培养皿中去发现小芽儿的成长，这些饶有趣味的探索和实践，大大地激发了学生的学习兴趣，开阔了学生们的视野。

杭州蕙兰未来科技城学校（天元公学）小学部结合“棋、琴、书、画、戏剧、编程+足球、游泳”的“6+2”特色课程体系，研发70多门学后托管特色课程，建构“基础+特长+专业”的托管服务课程体系。

另一方面，学校利用 “教育综合体”模式的优势，盘活青少年活动中心和专业部的社会资源，将棋艺、戏剧、足球、游泳、轮滑、舞蹈等专业教练下沉到小学部进行精细指导，创新延时服务内容，满足学生个性化需求。本学期，通过校社联动、学培结合，分批放学、自主选课、混龄编班等举措，学校为学生提供了个性化课程方案，实现“858名学生，858张课程表”的托管工作特色。