聚焦项目活动，绽放课程魅力

在春意盎然的三月，我们相聚海辰幼儿园，赴一场90学时研修之旅。

本次活动由傅纯玲老师主持，傅老师对本次活动进行简要的阐述并拉开本次90学时初级培训活动的帷幕。

沈园长简要介绍了海辰幼儿园办园情况、教师队伍建设、“种子生长”园本课程等，让学员们进一步了解了海辰幼儿园。

傅蓉萍主任从评估指南出发，带领教师解读省一省二级幼儿园关于自由游戏的规定，诠释游戏的重要性，明晰游戏内涵和特质，进一步阐述了游戏与儿童发展的关系。

傅主任的讲座向我们传递课程观与教育观：以儿童视角去理解孩子的游戏，共情孩子的感受，看到孩子的发展，思考后续的优化，用游戏的方式去和孩子相处，让游戏的方式和思维融入到孩子的日常生活中，点亮孩子的童年。

分享者：谢晓悦副园长

分享内容：案例微报告——《三线循环：基础课程背景下的班级项目活动构建》

谢晓悦副园长从项目活动的概念、班级项目活动的由来、班级项目活动的研修、以及班级项目活动的成果四个方面来和大家分享了我园项目活动。

谢晓悦副园长聚焦基础课程背景下的班级项目活动构建，以“三线循环交融”为行为路径，关注教师的发展，夯实园本课程，“善读”儿童行为，发现儿童关注的时事和热点；善思”课程价值，做好项目活动的选择与取舍；“善用”赋权增能，激发内驱让园本课程“落地”。

分享者：史亚运老师

分享内容：班级项目故事——《一颗水稻种子的旅行》

项目缘起于一次进餐环节中孩子们的讨论，“我们吃的白米饭是从哪里来的”？聚焦这个关键性问题，教师针对幼儿成长原动力、国家粮食安全、劳动教育价值等方面进行了项目价值分析。

史老师敏锐地识别项目活动中的关键事件，针对“种子哪里来”、“水稻发霉了”、“水稻变黄了”、“水稻怎么量”这些问题切入，追随孩子开展了水稻生长之旅的项目。

中班语言领域《种子旅行记》

执教者：王喆老师

本次活动环节设计呈螺旋式的递进，回顾生活中旅行的经验——发现种子旅行的秘密——经验迁移想象种子的旅行——大胆表达种子的旅行。

王老师创设多元体验，激发幼儿兴趣，引发幼儿发散思维，促进幼儿表达，通过AR的方式，立体式展现幼儿表现，辅助幼儿更好的表达。

中班语言领域《种子失窃案》

执教者：葛海晏老师

本次活动打破绘本原有的结构，将各个线索前置，鼓励幼儿观察线索图片来猜测嫌疑犯。

葛老师以游戏的形式为幼儿创造表达的环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,体验语言交流的乐趣。

90学时的老师们结合自己的教育教学，以关键词的方式表达了对项目活动的组织、游戏支架的提供、幼儿游戏中生成活动的看法。

路漫漫其修远兮，美好的研修时光总是短暂。满满一天的学习安排让学员们对项目活动组织与开展有了新的认识。