美好晨晖幼儿园
以研促教,行知有路
小班年级半日观摩活动
陶行知曾说
生活即教育
“一日生活皆教育”,为规范教师一日生活各环节的操作,提高一日活动的有效性,加强一日活动流程的组织,促进教师专业化成长,保障幼儿身心全面健康发展,美好晨晖幼儿园小班组开展了半日观摩活动。
晨间锻炼
“一日之计在于晨”,体育锻炼是孩子们最喜欢的活动之一,老师们依据本班幼儿实际发展情况,制定体锻目标,并为幼儿提供丰富多彩的户外体锻器材,供幼儿自主选择,让幼儿在愉悦游戏的同时,也能加强自身体能,提高运动技能。
无论晴天还是是雨天
孩子们对运动的热情
始终未曾改变~
孩子们
学会
相互合作
游戏是孩子幸福的源泉,运用游戏的方法,激发幼儿自主参与。爱游戏是孩子的天性,对孩子来说,最高兴的事莫过于游戏了。
生活活动
幼儿园生活的每一个环节,都能对幼儿的身心发展产生影响。教师从幼儿生活活动着手,着力培养幼儿良好的生活习惯和自主能力。
小班的幼儿相较于上学期有了明显的进步,主要体现在进餐前会主动洗手,能自主排队拿取点心,进食完后会把餐盘送回。
咕咚咕咚,要多喝水哦~
集体教学
集体教学活动是幼儿一日活动中重要的一个环节,教师们根据本班幼儿的年龄特点和发展需要,精心设计了教学活动,促进幼儿德智体全面发展。活动的有趣问答、游戏中的师幼互动,让我们看到了宝贝们在学习互动中的积极性。
美术活动《蝌蚪游游》
小蝌蚪,游啊游
碰碰尾巴乐悠悠
排着队伍去春游
语言活动《绿头发》
草地长出绿头发
我用脚趾梳梳它
小草痒得咯咯笑
亲亲我的小脚丫
数学活动
《勤劳的小蜜蜂》
用点数、目测的方法感知6以内的数量
游戏活动
幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯、增强体质,提高对环境的适应能力。班级教师要根据幼儿年龄动作发展特点有计划、有目的地开展户外活动,让幼儿在游戏中学习,在游戏中锻炼,发展运动技能。
《指南》中指出:“3-6岁的幼儿社会性是在游戏、观察、学习、模仿、体验中发展起来的。它是一个漫长的积累过程。在日常生活中,教师要积极创设幼儿交往的机会,让幼儿学习交往的基本规则和技能,体会学习的乐趣、交往的乐趣。
观摩结束后,每个班对半日活动中各个环节进行了反思、梳理、分析,帮助老师明确各环节教育目标,优化策略提升保教活动质量。
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一日生活是幼儿在园的生活经历,幼儿园的一日生活蕴含着丰富的教育契机,是幼儿生命充实与展现的历程。关注一日生活,看见儿童成长也就看见教师的成长。
END
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