对标名校取“真经” 余杭全力打造高素质专业化校长队伍

余杭区苕溪幼儿园 2023-05-18 21:48


锚定“城市新中心,余杭好教育”奋斗目标,余杭坚持对标先进找差距,开阔思路补短板,全面推进美好教育工程落实落细近日,区教育局组织100余位中小学校长前往杭州市锦绣育才教育集团总部进行专题学习调研。



 

学习调研中,在锦绣育才教育集团8位清北博士教师的带领下,校长们对校园文化打造、特色品牌创建有了深刻而直观的认识;经验交流中,锦绣育才教育集团的分管领导分享了“如何做老师”“如何做党建”“如何做干部”三个维度的实践经验,让校长充分领略前沿和专业教育理念。


现场,锦绣育才教育集团总校长郜晏中博士作办学理念主题报告,为校长们分享了校级干部所需的六大决策维度:“该”“会”“成”“新”“变”“美”三大决策导向:“行动导向”“过程导向”“结果导向”和六大信仰“校”“教”“实”“美”“党”,并就“怎么做老师”“怎么做青年”“怎么做活动”“怎么培养拔尖创新人才”等方面进行详细的阐述,让余杭的校长们得到了一次学校管理高阶思维的碰撞。


育才标准和育才样态与我心中的思考和求索之路相遇相知。新时代,我们如何做教育?文化浸润、模式建构、制度保障、细节微雕,这些都是值得我们去思考分析、探索践行的育人路径与策略。

——海辰中学党支部书记、校长 邰伦军


作为一名初中校长,时常在思考如何办一所有核心竞争力的学校,在郜校长的报告中,我找到了“三态”答案,那就是要构建自然而有动力的教育生态,形成有序而有活力的平日常态,从而才能展现多元而有张力的生命姿态,让每一个孩子因为教育而美好!

——良渚第一中学校长 徐卫平

给我印象最深的是郜校长建立起了一套以“信仰教育”为内核的育人体系,形成了一个由“体”到“态”的育才标准,用校训“样样落实,天天坚持”一以贯之,达成办学理念“让孩子因为我们而幸福”。

——太炎小学党总支书记、校长 夏晓菲


教育信仰就是相信教育的功能与价值,追求教育的终极理想,让孩子因为我们而幸福,今天到育才中学的学习活动让我们重新站上一个新的起点,再次审视自己再次向“美好”出发:价值认同,变校如家。

——瓶窑二小校长 沈国梁


作为年轻的副校长,走进育才,感悟最深的是育才对干部的要求,醒目地张贴在墙上的育才干部的二十一条标准,也深深地震撼了我,只有积极、踏实、敢于担当的行政团队,才能引领一个学校一路前行。

——五常中学副校长 陈成

余杭校长心得体会及感悟(滑动查看)


锻造高素质教育铁军



此次调研,是在深入推进“三优行动”背景下,提升教育系统管理干部队伍素养的一次探索。近年来,区教育局始终把校园长队伍培养作为“一号工程”,按照“大学习、大培训、大擂台、大比拼”要求,构建学习调研、培训跟岗、亮晒比拼的耦合式素养提升模式,努力建设梯次化、专业化、高层次的教育管理干部队伍,为余杭教育向更高质量发展奠定坚实的人才支撑。


强学习调研,夯实理论基础

建立“ 1+X” 主体班次培训体系,把理想信念教育作为干部队伍建设的首要任务,深入实施习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训计划,扎实开展全区教育系统干部学习贯彻党的二十大精神轮训。依托周三夜学、主题党日活动等形式,全覆盖开展百名书记上党课,开展党课宣讲170余场次。邀请知名教育专家开展教育教学管理培训,如镇海中学校长吴国平围绕教育理念的思辨、学校发展的概况、教育实践的探索三大方面,为全区校园长深入阐述了百年名校背后厚重的文化底蕴、先进的教育理念和创新的教育实践。


镇海中学校长吴国平开展讲座




抓培训跟岗,开阔眼界视野

打造“理论学习+实践锻炼”全链条干部培训模式。开展形式多样的“精准滴灌”式培训,分层级提升干部队伍领导力、影响力、发展力、学习力。同时,14所公办初中和35所公办小学与主城区结对名校定期开展学校管理团队沉浸式跟岗活动,仓前中学、五常中学、闲林中学等学校派副校长、学校中层到结对的翠苑中学、十三中、大关中学进行了不少于一周的跟岗学习,进一步为余杭教育工作者“蓄电提能”。

全方位比拼,锤炼业务水平

举办“奋进·对标”大擂台,全区公办小学和初中校长结合名校结对,在办学理念、学校管理、课堂教学、质量提升等方面的进行擂台交流比拼,共同探索余杭义务教育优质均衡发展的实现路径和有效举措。举办校园长工作亮晒比拼擂台,有针对性地进行学校党建工作、合作办学、师资队伍建设等方面的亮晒比拼,亮出硬核成绩,直面突出问题,明确攻坚路径,切实达到互相学习、互相交流、共同进步的目的。





余杭教育系统上下精准分析、盘活资源,正逐步促进干部队伍规模不断扩大、素质不断提升、结构不断优化。后续,我区将坚持以校园长队伍建设为抓手,锻造一支品德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型领导干部队伍,为开创“城市新中心,余杭好教育”新局面作出新贡献。




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