大咖指引！余杭“托幼一体”这样做→
近年来，随着二孩、三孩政策的全面推行，托幼一体化成为学前发展的新趋势，余杭区在3-6岁入园矛盾尚未完全缓解的情况下，充分挖掘公办资源，积极探索托幼一体化管理机制。
为更好提升教师的托班保教能力，余杭区教育局于近日启动托幼一体化项目第一阶段培训，共有150位园长和教师参加此次培训，主要围绕2-3岁幼儿身心发展特点、托班一日活动组织与实施等内容，着力培养胜任力强的托班教师。
本次培训特邀上海市特级教师，首批正高级教师、中国学前教育研究会0-3岁儿童托育委员会主任、国家级基础教育教学成果一等奖获得者茅红美，浙江省特级教师、浙江省学前教育学会婴幼儿专委会副主任王芳，日本福山市立大学教育学部儿童教育学科教授、日本国际幼儿教育学会理事刘乡英 ，浙江理工大学心理学教授、杭州市友好儿童联盟智库专家刘少英，浙江师范大学儿童发展与教育学院副教授、0-3岁婴幼儿保健研究中心主任王磊等国内外早期教育领域专家，以及具有丰富托育管理实践经验的名园长等进行专题讲座和现场交流。
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目前，余杭区已有67家公、民办幼儿园完成浙有善育托班备案，可提供3000个托幼一体化托位，能满足家长的托育服务需求，同时以多措并举方式全面推进托幼一体化发展。
01
规范化管理，出台“1+1”指导文件
出台《余杭区幼儿园托班管理指南》和《余杭区幼儿园托班保教装备指南》2个指导性文件，从托班设立条件、保教工作、综合管理、玩教具装备要求等方面进行了高质量的规范要求，同时，联合区发改局、财政局，出台全日制托班收费标准，为促进托幼一体化健康发展提供了依据和支持。
02
全域性拓展，设置“1+N”托班点位
全区12个镇（街道）均设置1个公办幼儿园托班试点，做到托班点位设置全覆盖；根据各镇街加大教育资源整合力度，在1个试点园的基础上，再增加公办园托班学位数，进一步扩大托班试点园数量。
03
全景式培训，强化“保+教”深度融合
面向园长、教师、保育员开展分阶段全景式培训，涉及理论知识、能力提升、实践教学等方面，不断加深园长、教师、保育员对托幼一体化内涵了解，理解托班一日活动的科学保教流程，全面提升托班照护能力。
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