“爱”而不溺，育而有“法”

小三班家长吴悠岚通过了解孩子在执拗期和秩序敏感期的行为，采用一些巧妙的变通方式，帮助家长更好地与孩子沟通，建立良好的亲子关系，促进孩子的健康成长。

小四班家长张燕敏以倾听者、支持者和赞美者三种角色帮助家长更好地与孩子沟通和交流，稳定孩子的情绪。让孩子感受到自己的关心和支持，增强孩子的自信心和自尊心，从而更好地应对情绪问题。

小五班家长吴朝红引导孩子观察和探索自然，学习如何与自然和谐相处；适当放手也可以让孩子们学会面对挫折和失败，从而培养孩子们的韧性和解决问题的能力。

小六班家长王伟通过阅读启蒙方法：阅前伏笔，从生活细节引入书中场景；阅中互动，动静结合提高阅读兴趣；阅后复盘，学以致用方成效果。启蒙幼儿阅读之路 ，培养孩子阅读兴趣和习惯，帮助孩子更好地理解世界，拓展知识视野，培养独立思考的能力。

中一班家长王尔熙巧用道具形象直观地帮助孩子了解食物的来源、营养价值、健康饮食的重要性等方面的知识，从而培养他们良好的饮食习惯和生活方式。

中二班家长臧朝鹏通过自主感、好奇心、胜任感和联结感来激发孩子的内驱力。这些方法，我们可以帮助孩子培养内在的兴趣和动力，促进他们的全面发展。

中二班家长肖云通过肯定：充分给予弟弟支持，暂停：澄清兄弟矛盾后复盘，交流：增进兄弟交流促成长，帮助弟弟在成长过程中被“抑制碾压”，促进兄弟俩之间的感情。

中三班家长谢欣通过和孩子一起共商生活规则、体验劳动之趣、感受国学之美培养孩子良好习惯和高尚品质，提高孩子的文化素养和审美能力。

中四班家长杜洁露通过“语言激励法”、“身份鼓励法”、“行动奖励法”这三法助力孩子成长，帮助孩子更主动、更自信，让兄妹之间相亲相爱，共同成长。

中五班家长李婧婧通过为孩子提供机会、鼓励孩子自己动手、为孩子树立榜样等方法，帮助孩子逐渐提高自理能力，为未来的成长打下坚实的基础。

中六班家长张毓婷通过每时打卡、每日打卡、每周打卡帮助孩子建立时间概念，培养孩子时间意识、学习规划时间形成规律的作息。

大一班家长卫婧婷在教育孩子的过程中要注重聆听、陪伴和自主培养，让孩子在健康、快乐的环境中成长。同时，家长也要不断探索更好的育儿方法，与孩子共同成长，培养更健康、更优秀的孩子。

大二班家长汪佳佳通过给予孩子足够的陪伴和关注，以及用心倾听他们的内心世界，家长可以帮助孩子建立自信、培养情感素养、提高社交能力等方面的优势。

大三班家长毛春燕通过设定明确的目标、建立激励机制和以身作则的教育方法，帮助孩子养成良好的习惯，为他们的成长打下坚实的基础。

大四班家长刘焱通过家国情怀渗透，情绪情感价值提供以及闪光点不断挖掘的这些方式，力求让宝贝成为有大爱、有幸福力、身心健康、阳光勇敢的孩子。也希望自己能继续“扶正”和“浇水”跟着成长规律来参与一棵大树的成长。

大四班家长周婷婷认为培养孩子就像是建造房子，通过筑基培养兴趣和好奇心，筹备设立目标和计划，勘察鼓励自我反思和改进，精修提升专注力和习得力，唤醒孩子内驱力，帮助孩子更好地发掘自己的潜力，实现自己的目标。

大五班家长陈友娟认为在孩子成长的过程中要用心去关爱、用智慧去引导、用耐心去等待。只有这样，我们才能真正成为孩子成长道路上的引路人，让他们在未来的道路上勇敢前行。

大五班家长常亮通过放手让孩子自主成长、提前沟通、示弱与求助、及时肯定等策略，父母可以帮助孩子养成良好的习惯，增强其责任感和同理心，促进其全面发展和健康成长。

大六班家长韦娟巧妙借助“三箱”：暂存箱、收纳箱、回忆箱，培养孩子的整理收纳习惯，从而提高孩子的生活自理能力，培养责任感和独立性，从而为未来做好准备。

活动的最后，沈丽芳园长和胡敏副园长分别为获奖的家庭进行颁奖。