优秀！3个市一等奖！余杭这些老师的教学案例脱颖而出

郑玉婷，中共党员，任职于中泰中学。曾获评余杭区教坛新秀等荣誉称号，获杭州市共享优课一等奖、杭州市美好教育共享课堂展示课、杭州市大单元教学展示课、余杭区道德与法治线上优质课一等奖、余杭区解题能力三等奖等荣誉。近五年来努力开展各种形式的教科研实践。所撰写的论文曾获“浙江省教学论文三等奖”、“杭州市教学论文二等奖”、“杭州市基教论文二等奖”、“余杭区学会论文一等奖”等多个论文奖项。

聚“真”促“思”：高阶思维下道德与法治项目化学习探究——《“共富工坊”解码共富之路》教学案例由教学实践的思考而来。郑玉婷老师在案例中阐述了自己对于新课标指导下学科教学的思考、教学过程的设计与分析、教学成效的反思等内容。案例内容生动具体、层层递进，解决了实际教学中面临的问题与困境。在教学实施过程中，学生不仅能够掌握学科知识、提升高阶思维，也促成了核心素养的落实，培育学生良好的学习品质。

吴慧飞，中共党员，任职于瓶窑镇第一中学。曾获评余杭区教坛新秀、余杭区优秀班主任、余杭区优秀团干部等荣誉称号。从教以来，已有多篇论文获市级、区级一二等奖，余杭区课题立项并成功结题。曾获杭州市共享优课三等奖，余杭区时政演讲比赛一等奖、余杭区命题比赛二等奖，余杭区解题能力二等荣誉。

吴慧飞老师撰写的《寓项目于生活 促进深度学习》教学案例从学生现有思维短板出发，描述了学生在学习过程中思维短暂化、碎片化和机械化的现实问题，呈现了《敬畏生命》这一课的教学片段，还原了真实的课程情况。吴老师在真实践真操作中找到了促进学生思维发生的三个路径，即创新设计，让思维发生；置身情境，让思维落地；成果演绎，让思维升华。选取生活中真实情境，并搭建成一个完整的项目，从来实现学生的深度思考。

康茜，中共党员，任职于蕙兰未来科技城学校。曾获评杭州市教坛新秀、杭州市优秀青年岗位能手等荣誉称号；曾获长三角地区第八届中小学班主任基本功大赛综合论文双一等奖、杭州市共享优课一等奖；多篇论文发表于中小学班主任、中小学心理健康教育等杂志；曾参与浙江省教育厅教研室组织的劳动教育教材和教师用书编写。

康茜老师撰写的《议题式教学视角下道德与法治学科思维“4D”培育路径——九上创新永无止境教学案例》，基于议题式教学，通过大社会--搭建真实情境脚手架，大格局--设计能力驱动问题链，大能量-营造活动育人学习场，大情怀--凸显情理交融价值观的“4D”路径促进学生学科思维的形成和发展，从而实现以“境”促学助力兴趣融入、以“问”促思助推知识融汇、以“探”促习助攻能力融通、以“情”促行助长价值融合的教学目标，强化思维发展，实现深度学习。