对话环境 共学共研 ——红果果幼儿园帮扶共建环境创设专题学习园本研修线上活动

       随着环境育人理念逐渐深入人心，幼儿园环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。

       为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，进一步加强教师对环境创设的探索与实践，提升教师环境创设专业能力，我园于12月份开展了关于“学习环境创设”为主题的系列培训活动，同时，用线上会议方式和金昌金果果国际幼儿园开展了共同学习，互学互研互分享。

        教师如何坚持儿童立场，为儿童创设有准备的环境促进其发展呢？我园教学教研组长李老师分享了结对园杭州娃哈哈幼儿园的参观学习心得。从儿童的学习、多样化互动性的学习环境、环境与课程三个角度为我们展开了精彩的分享。

        参与培训的老师们思考了怎样结合本园的“三真”理念，以及结合园所“周围一公里”来进行环境创设。李老师表示：其一合理规划学习空间，其二提供适宜的学习材料，其三营造积极的学习氛围，其四让幼儿成为学习环境的主人。

      通过本次的环境创设学习，帮助教师明确环境创设的逻辑要点的同时，也有了更多可借鉴的优秀案例，山高路远，挡不住探索进取的步伐，步伐匆匆，裹挟着求知若渴的学习热情。希望红果果幼儿园和金果果幼儿园的全体教师在专业成长的路上一步一个脚印，越走越踏实。