今天19:30，看余杭名师如何打造学前教育金名片
收获，从耕耘开始；梦想，在这里出发。在我们身边，有这样一群人，他们多维发力、提挡加速，为推进杭州教育高质量发展不懈努力。
12月16日（本周六）19:30，浙江新闻频道将播出本季《教育追梦人》第十六集，让我们一起来到余杭区未来科技城海创幼儿园——
作为一名浙江省幼儿园特级老师，她积极探索创新教学方法，率先提出项目化区域游戏的教学方法；作为余杭区学前教育的领头人，在她的引领下，全区优质园覆盖率达到了杭州市第一、全省前三。她，就是余杭区未来科技城海创幼儿园老师姚向凡。
做好园区管理，提升办园水平，同时，在课程探索上，姚向凡也没有停下脚步。传统的幼儿园教学将学习和游戏分离，往往会出现游戏区域门庭若市，学习区域冷冷清清的状况。于是，姚向凡带领着老师不断探究思考，2008年，在省内率先提出了“项目化区域游戏”的教学方法。
我们把项目化学习跟自主游戏做了结合。孩子们玩耍的过程也暗含了老师想要给到孩子的一些学习目标，通过老师对儿童的观察，再去引导他、支持他。
在做园长时，姚向凡总是走在前、想在先，她和团队探索出的“项目化区域游戏”的学习方式，已成为幼儿园的主流教学方式之一。2013年，姚向凡又有了一个新的身份，作为余杭区教育局学前教育科科长，她看到的幼儿园更多了，面对的孩子也更多了，一个更大的难题摆在了她的眼前。
我当时看到余杭区在城市化推进过程中，有很多学前教育的短板和问题。希望能够通过我的努力，让我们余杭区农村幼儿园的孩子享受到更好的教育，我就提议建立一个薄弱幼儿园攻坚机制。我们有时间表、路线图和点对点的服务，公办和民办结对，强园和弱园结对，名园和新园结对，通过这样的三年行动计划以后，余杭区学前教育的底部水平得到了整体提升。
依托着创建、联动、奖励、互助等七大机制的支撑，在姚向凡的带领下，整个余杭区的学前教育发生了结构性变化，实现了跨越式发展。10年来，她带领余杭学前教育人，共创建现代化园10所、省一级园38所、省二级园219所，优质园覆盖率从2016年的61.36%，提升到2023年的99.69%，居杭州市首位。
无论是身处幼教一线，还是在科室做业务引领和探究，姚向凡已然成为了余杭区学前教育的领航人。不久前，她在余杭区未来科技城海创幼儿园设立了自己的名师工作室，如何提升课程质量、如何做好幼儿园的幼小衔接工作，是她目前正在带领教师团队研究的新课题。
幼儿园该做什么？我想要为孩子们的小学学习奠定基础。方向在哪里？我们找到了两个点：一个是自我成长与管理，还有一个是学习品质和能力。这些会奠定孩子进入小学所必需具备的素养，让孩子比较顺利地适应小学生活。
在姚向凡的推动下，2022年，海创幼儿园和毗邻的海创小学签订了“双向衔接”合作协议书，共同探索幼小衔接的长效机制。如今，跨过一扇小门，两边的孩子们就可以进行零距离互动。姚向凡认为，幼小衔接不仅仅是缩短空间上的距离，还要让孩子们通过三年的学前教育，从能力上不断向小学生靠近。
在她的引领下，我们开展了幼小衔接的全省推进会。我们海创提出了共运动、共养护、共阅读的理念，从孩子的身心发展跟小学做到无缝连接，突破教材内容，这对孩子、老师、家长都是比较新的事情。
如今，姚向凡名师工作室不仅辐射了整个余杭区的园长，也带动了很多年轻的幼教人快速成长。幼儿园中为数不多的男幼师也是姚向凡关注的重点，她希望更多的男幼师能摒弃性别的偏差，在学前教育领域发挥出自己的价值。
姚老师经常提到，作为男幼师，我们得有自己的那份坚定和专业自信。她希望我们男幼师能够秉持一种敢挑战、敢创造以及敢冒险的精神，和孩子进行沟通与互动。
十年磨一剑，这十年，杭州余杭区的学前教育一直走在高质量发展的道路上，而作为领航人，姚向凡从未停下脚步，始终以奋进的姿态笃志前行。
未来，我们想通过区域推进打造余杭区学前教育共富发展新模式。我们提出了“优享+”，就是优质共享、优价共享、优师共享、优品共享，让我们余杭区角角落落的儿童，都能够享受到更优质、更优价的教育，成为浙江省一张学前教育的金名片，从而实现教育共富的目标。
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