“不学礼,无以立”
长大后拥有良好人际交往能力的人
多半在与人交往时可以做到以礼相待
今天这篇文章
和朋友们分享幼儿园孩子
应该掌握的10个社交礼仪
礼仪的培养,要从娃娃抓起
春
●
光
孩子的语言习惯
多数是受家庭语言环境影响
一个没有被好好倾听的孩子
很难学着倾听别人
认真倾听对方说话
能直接表现一个人的素质和涵养
平时请给他们100%的耐心和专注的倾听
尊重孩子的话语权
我们也会同样收获一个
懂得倾听他人的好孩子
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生活中,秩序无处不在
房间、桌面物品要井然有序
在超市购物付款需要排队
过马路要遵守交通秩序
……
6岁前的孩子处于吸收性心智发展阶段
比较容易建立良好的秩序感
家长平时要通过外在的有序
帮助孩子形成内在的秩序感
有了内在的秩序感
孩子的就会主动地、自发地去维护秩序
而遵守秩序,是一个人最基本的社交礼仪
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日常生活中,若有人吃饭时
筷子敲碗、盘中搅菜、大声吧唧嘴……
总会引起同桌吃饭的人的反感和厌恶
餐桌上
孩子通过坐姿、动作、神态、表情、目光等
正在用无声的、丰富的语言向别人传递
TA的素养和生活态度
餐桌礼仪是一个人素质的基本体现
更是家庭长期熏陶的结果
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英国著名思想家约翰·洛克曾说过
“礼貌,是孩子养成习惯的第一件大事。”
让孩子们养成使用礼貌用语的习惯
功夫都在日常点滴中
为了促进孩子口头表达能力的发展
养成自信、大方、有礼貌的品格
家长要为孩子创造使用礼貌用语的条件和环境
引导孩子从小使用礼貌用语
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“物权意识”的敏感期通常
在孩子3岁左右的时候开始
如果强制物权敏感期的孩子分享物品
可能会让孩子感受到无助、恐惧
只有在敏感期保护好孩子的物权感
孩子才能更顺利的走向分享
为了帮助孩子正确认识“物权意识”
家长一定要学会引导并帮助他度过这一时期
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环境是我们的生活之源
培养孩子热爱生活,热爱环境
就是培养孩子的环保意识
环保概念要从小树立
家长更要做好孩子的环保榜样
不随手乱扔垃圾,不随地吐痰
不摘花,不在公共场合喧哗
并养成随手关灯、关水的好习惯
从点滴小事中言传身教
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3·6岁是孩子培养良好习惯的黄金时期
守时守信,是一个人诚信素养的体现
更是孩子从小必须具备的良好品质
父母除了做好示范榜样外
也要对孩子守时守信的良好行为给予肯定、鼓励
对孩子言而无信、迟到的行为指出其危害
约定好的时间要遵守
约定好的事情要信守
将会让孩子受益终身
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咳嗽时捂住口鼻,既是出于礼貌
同时也避免病原体随飞沫四处播散
注意咳嗽礼仪
既能很好的体现个人素质
也是对他人的健康负责
咳嗽或者打喷嚏的时候要遮住嘴
公开场合不要抠鼻孔
时我们从小就要教给孩子的礼貌、卫生好习惯
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在课堂、书店、医院等一些需要安静的公共场合
保持安静既是一种公共规则要求
也是孩子自身应该具备的良好习惯
让孩子从小知道遵守公共秩序
知道自己不当的行为可能会影响到别人
告诉孩子进入安静场所要轻声细语
避免在公共场所跑跳、喧哗或哭闹
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幼儿园老师,每天收到最多的就是“告状”
这和他们的道德规则意识正在萌发有关
但教育从来都不是培养告密者
我们要让孩子明白事情的轻重
比如遇到有人身处危险、有人伤害你
残害小动物、破坏公共物品…
那就一定要找大人求助
但如果是小事情
要鼓励孩子自己解决
我们不能只把孩子教育成一个懂礼貌的人
还要传递更多、更美好的价值观
其中一个就是相互信任
中华民族是“礼仪之邦”
知礼懂礼是代代传承的优良美德
更是一个人成长过程中必须具备的修养
大人是孩子的一面镜子
在认识世界之前
孩子经常按照父母的言行去模仿
每一个懂礼的孩子背后
必然有一个懂礼的家长
要求孩子守规则、讲礼貌
首先要把自己当作最好的行为榜样
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