【受降幼儿园·教研】跟岗交流赋新能凝聚智慧促前行——临平区乔司第一幼儿园参观交流活动

富阳区银湖街道受降幼儿园 2024-06-01 16:14

跟岗交流赋新能

凝聚智慧促前行

杭州市临平区乔司第一幼儿园

参观交流活动

为进一步提高幼儿园办园水平，促进共同发展，2024年5月31日杭州市临平区乔司第一幼儿园的老师们入园参观交流。本着“优势互补，交流合作，携手共进，资源共享”的原则，我园组织了观摩现场半日活动、课程介绍以及实施过程中积累的优秀案例分享等活动，积极展现我园在省一级幼儿园创建过程中的团队素养。

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环境参观

幼儿园的环境是一种重要的教育资源，像是一位不说话的老师，环境的布置和创设更是一种“隐性”课程。幼儿园的环境作为课程和教育的载体，是幼儿自主探究、快乐创造的互动空间。教师团在夏叶欢副园长的带领下参观了幼儿园的自然课程环境创设、班级特色环境布置、自然材料投放和专用活动室等。

“四园”项目课程墙生动展现了如今相对完善的自然探究课程。参观教师们被一面面环境墙、一个个课程故事深深吸引，感叹我们教师工作的用心、细心！

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适宜的教育环境、富有园本课程特色的环境创设，给予了幼儿尊重、平等、和谐、宽松的成长氛围，独特、有趣的幼儿表征展现了课程的痕迹与幼儿的成长轨迹，参访教师们无一不为之驻足停留。一角一落皆巧思，一墙一景皆教育，在生动有趣的环境创设中，处处可以看见幼儿的主动探究和教师的隐性支持。

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课程建设分享

《融享文化背景下自然探究

课程的架构与实施》

夏叶欢副园长从融享文化的内涵、融享文化下的队伍建议、自然探究课程的架构与实施、自然探究课程下的园本节日及活动、自然探究特色课程的实践和一对一倾听的实践等多角度进行了深入且全面的分享。自然探究课程通过结合幼儿发展的需求，以“开心菜园、七彩果园、秘密花园、萌宠乐园”这“四园”为载体生发精彩的课程故事，培养亲近自然、热爱自然的情感，萌发关心、爱护动植物的情感的受降娃。

课程故事：《向阳花儿开》

蔡凌霄老师从《向阳花儿开》的缘起及背景、实施过程中的故事和收获与反思三方面进行了分享。在项目活动《向阳花儿开》中，蔡老师带领幼儿解决了“怎么测量小菜园中向日葵的身高”和“小菜园里开花的向日葵有几个？”两大难题。幼儿在活动中与同伴合作探究，运用高阶思维寻找最优解，不断动脑思考、动嘴表达、动眼观察、动手操作。可见，真正的学习不在于记忆事实而在于探究，在于探究的过程中的发现、体悟和实践。

课程故事：《三只羊》

陈燕老师及时抓住幼儿的兴趣点，顺势引导，带领幼儿深入探究小羊不吃草的原因。学会了对比观察，比较幼儿园三只羊的不同的特点以及变化，幼儿在连续观察与对比观察中构建了新的经验，提升了观察能力。在发现小羊去世的消息后，教师引导幼儿结合已有经验及绘本的方式理解死亡的意义，知道生命的珍贵与不可逆，学会对生命的尊重。项目后期，对“怎么照顾怀孕的羊妈妈？”“怀孕是怎么样的？”“即将迎接的新生命又是怎么样的呢？”等一系列问题进行亲身探索与实践，使幼儿真正了解羊的生命的特征，提升至生命的科学认识。