早期阅读：走进儿童诗歌的乐园

在不能享受美食、美景的疫情期间，

宁谊君带您分享

《幼儿园早期阅读资源·幸福的种子》中的儿歌

带您一起感受儿歌的魅力

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在这个冠状病毒肆虐的寒冬，孩子们不能外出玩耍，那就让这几首热热闹闹、欢天喜地的儿歌，带领孩子走向繁花似锦的大自然吧！

 1.《梅花开》 

这首儿歌属于”字头歌”形式, 是一种特殊的句句押韵的方式，不仅念起来琅琅上口，而且唱起来也很好听。听几遍后，会不由自主地跟着明快的节奏轻声地哼唱起来。

选自《花找花》文/李紫蓉  图/昆卓峰

如果你想让这首儿歌唱起来更欢快、更热闹一点，也可以试着找出家中的锅碗瓢盆等物件来伴奏哟！

儿歌歌词：冬天来，梅花开，哪里开？山上开。怎么开？小朵小朵地开，满山满山地开。

 2.《小瓢虫》 

一首三言两拍儿歌，不仅节奏鲜明，而且大体押韵，读起来极富音乐感。

看，好多小瓢虫！它们正在和伙伴追赶打闹，渴了就喝露水，饿了就打瞌睡。在反复倾听、念诵或哼唱之时，你是不是也想变身为自由自在的小瓢虫呢？发挥你的想象力，努力装扮自己，扮演快乐的小瓢虫，嗨起来吧！

此外，还可以引导孩子仔细观察画面上形态各异的瓢虫。和孩子一起数一数有多少只瓢虫？请孩子想一想：按什么标准来将这些瓢虫分类，如按大小分，又如按背的开合来分。

儿歌歌词：小瓢虫, 张开背, 一对对风里追。小瓢虫，合起背，喝露水，打瞌睡。

 3.《桥上一头驴》 

一首让你脑洞大开的儿歌，它讲述了桥上的驴与水中的鱼之间发生的奇幻故事。

选自《花找花》文/李紫蓉 图/昆卓峰

试着先和孩子一起仔细观察画面，说一说看到了什么，猜一猜儿歌中可能会讲什么？然后也可以和孩子根据画面编出一个属于你们的故事，再回头来听听这个看似荒诞不合常理，细思又不无逻辑的儿歌，相信你会爱上这个富有想象力的儿歌。

儿歌歌词：桥上一头驴，桥下一条鱼，驴钓起了鱼；鱼骑走了驴。

还有一种念起来特别拗口的儿歌，叫做绕口令，好像故意为难小朋友似的，一不小心就会出错，即使错了也很好玩哦。不要气馁，多多练习这些绕口令，你就会变得伶牙俐齿、能说会道哦。

 1.《白鸽和白鹅》 

白鸽在天上飞，白鹅在水中游，水天一色的美景让我们再次感受到大自然的无穷魅力。

这首饶口令虽有点拗口，但难度不大，适合孩子们跟着念唱，既有利于帮助孩子训练口齿，又可使他们获得美的享受和游戏的愉悦。

选自《绿驴子》文/李紫蓉 图/陈永胜

可以先带着孩子观看视频，帮助孩子理解绕口令中的形象及其互动关系。

刚开始时家长尽量念得慢一点，让孩子可以跟着念。待孩子熟悉儿歌内容后，可以变化各种方式来念，比如，你一句我一句，边用身体部位打节奏边念儿歌。还可以改变念的速度，先慢慢地念，后快快地念。

儿歌歌词：天上有白鸽，水里有白鹅，一排白鸽追一排白鹅，一排白鹅追一排白鸽。

 2.《鼠数虎》 

今年是鼠年，带着孩子念一首跟小老鼠相关的儿歌吧！

猜一猜，树上指指点点、吱吱叫的小老鼠们正在忙什么呢？“鼠数虎，一二三四五”，原来它们正在努力地学数数呢。这首绕口令与数数歌的艺术形式有机地融合于一体，既培养了幼儿数的概念，也训练了孩子的语言能力。

选自《绿驴子》文/李紫蓉 图/陈永胜

刚开始念时，不要着急，慢慢念，说清楚“鼠”“虎”“数”“五”等词的发音，等熟悉儿歌内容后，就可以试着加快速度念。

儿歌歌词：树上五只鼠，树下五只虎，鼠数虎，一二三四五，虎数鼠，一二三四五。

 3.《凤凰飞》 

这首绕口令的难度较大，看似简单的几个词语（凤凰、红、黄）的组合，也会让你绕不过来，哪怕是大人也会经常出错。而念绕口令时的状况百出，常会让家人开怀大笑，也会萌发孩子对绕口令游戏的浓厚兴趣。为了念得更快更好，就需要坚持练习，直到有一天能快速地念诵，就会获得极大的成就感哦!

选自《绿驴子》文/李紫蓉 图/陈永胜

（这首耳熟能详的绕口令爸爸妈妈们可自行搜索）

儿歌歌词：凤凰花上凤凰飞，红凤凰花上黄凤凰飞，黄凤凰花上红凤凰飞。

通篇采用“顶真”手法串联而成的儿歌叫做“连锁调”。如“桥底下，种葡萄。”“种什么种？猪打的洞”“猪什么猪？耗子哭。”“耗什么耗？黄狗叫。”这首儿歌就是采用顶真的修辞手法，铺陈了一连串的场景，这些场景间完全没有任何逻辑关系，纯粹是趁韵而作，随机换韵，随韵游走。因为儿歌首先是语音的游戏，在这里创作者更看重韵律流转带来的兴趣，而并非一连串有序有意义的叙事。

 《走金桥》 

这是一首融问答歌与连锁调于一体的儿歌。

作者巧妙地使用设问句，如“种什么种？猪打的洞”，不仅为下文随韵粘连作好准备，而且一下就将孩子带进一个奇幻的童话世界。

“猪什么猪？耗子哭”，融汇进问答歌的形式。“耗什么耗？黄狗叫。黄什么黄？去放羊。去什么去？葱心儿绿。葱什么葱？二叔公。”这里一问一答，随韵结合，但没有完整的意思，甚至答非所问，却句句引起孩子的想象，对培养孩子的语言能力、思维能力和创造力，都有意想不到的好处。

选自《走金桥》文/潘人木 图/曹俊彦

建议刚开始与孩子讨论可以将生活中哪些事物放入儿歌，并将这些事物画下来，然后借助摆放图片的方式创编儿歌。

家长可以将孩子创编的儿歌记录下来，并用一问一答的方式念出来。

今天听到这么多有趣的儿歌，

聪明的小朋友们，

一定都牢牢记住了，对不对？

每天待在家里，一定会有些无聊

但幸好有爸爸妈妈的陪伴

等到春暖花开

病毒离开的时候

你一定会看到一个棒的自己！