“豆”趣横生——四季豆成长记

欢潭分园 2023-06-05 03:07


豆趣横生


     陈鹤琴先生主张:儿童的世界是儿童自己去探讨,去发现的,大自然、大社会都是孩子们最真实、最丰富、最具吸引力的学习环境。大自然、大社会都是生动的活教材。




四季豆


01. 课程缘起

    在幼儿园的教育环境中,种植区有着不可替代的作用。为了让幼儿在与大自然、大社会的接触中尽情地看看、听听、想想、摸摸、做做,满足幼儿的好奇心和渴望主动发现、主动探究的心理,获取最真实的感受,在3月的时候,老师和幼儿一起讨论,我们的种植区种什么?

我想种萝卜。



萝卜我们已经种过啦。

可以种辣椒,我会吃辣椒。



不不不,我不会吃辣椒,好辣。


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       爷爷奶奶告诉我们,春种季节适合种:黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、四季豆......

        经过激烈的讨论,我们最终决定种四季豆。

02. 种植四季豆前期


Spring






Spring


      教师思考:通过查阅资料、亲手感受,孩子们认识了四季豆的种子,幼儿初步了解了四季豆的种植方法。

01 快乐播种

/ 四季豆/

播种小能手

     宝贝们开始动手整理小菜园,准备播种,我们在地里挖出了很多个小洞,每个小洞里放上几粒四季豆种子,期待着它的发芽。

01

     在保安叔叔和林泽爷爷的指导帮助下,播种结束后,用薄膜将菜地盖起来,这样四季豆能够更快的发芽,也可以抑制野草的生长。

02 种子发芽了

      经过孩子们的悉心照料,一周以后,我们的四季豆发芽了,嫩绿的小芽正在茁壮成长。





哇。快看,太神奇啦,种子发芽了,还把薄膜冲破了。








03. 四季豆养护

01 新发现

Spring

      在孩子们的照顾陪伴下,四季豆开始长出藤蔓了,但是孩子们看到这个并不知道是藤蔓,所以拍了给孩子们看看,让他们来讨论。

田老师,这个有点圆的是什么?



他们是绑在一起做游戏吗?

那四季豆为什么会长这个像圈一样的东西?



它们绑在一起会死吗?

你们说的这是四季豆的藤蔓,长到一定大小,就会长出像圆圈一样的东西,这时候就需要给四季豆搭架子了。


我们去哪里找棍子呢?

长长的积木可以吗?



竹园里的竹子可以吗?

我家有棍子。



      找了很久也没有找到合适的棍子,每个棍子的粗细长矮都不一样,随后,我们求助保安叔叔帮我们采竹子作为棍子,这下宝贝们终于可以给四季豆们搭架子了。

02 搭架子

     大家你拿一根根子我拿一根棍子,开始给四季豆搭架子。



    不一会儿,我们就搭好了,看,我们搭的还可以吗~哈哈

教师思考:

      四季豆自从搭了架子后,一个劲地往上爬,没多久竹竿上绕满了细细的爬藤,叶子也愈发地翠绿。四季豆在一天天变化,孩子们也在一天天成长。

03 记录身高









     每天午餐后孩子们都会记录四季豆的“身高”。一天天地盼着四季豆快快长大。

04 四季豆开花了

     经过宝贝们的细心照顾,四季豆们在悄悄长大,还开出了好看的花儿。


05 四季豆长出来了

教师思考:

     开花到结果生长期间,幼儿直观地知道,四季豆花的颜色是粉紫色的,幼儿在观察四季豆开花到结果的过程促进其感知探索的快乐,小小的种植活动增进了孩子对小事物观察的专注。

04. 四季豆大丰收

01 大丰收

在宝贝们的期待下,四季豆们终于可以摘了。



02  整理四季豆

     收获满满的宝贝们回到教室,马上要进行一项更重要的活动——清理豆夹上的豆筋, 在老师的示范下,我们找到四季豆的两个尖尖角,然后把筋撕掉,这样的四季豆烧出来更好吃。如果四季豆很嫩的话就不用撕啦。





     四季豆最后被我们掰成一小段一小段的,再清洗一下,一会儿就可以下锅了。

03 品尝美味






  四季豆出锅啦!!!

    午餐时间到了,瞧我们吃的多香,就算平日里不爱吃蔬菜的小朋友也品尝到了自己种植劳动成果的美味。


05. 课程总结










      在将近两个月的种植课程活动中,孩子们亲身体验了从认识——种植——管理和观察——收获——分享的一系列活动,在摸索和实践中,也积累了一定的相关经验,尤其是观察能力、表达能力和动手能力有了很大提高,同时他们也学会了分享,尝到了种植收获和分享的乐趣,其爱心、耐心、责任心等意志品质也在无形中得到了培养和提高。


THE  END



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