小班课程故事《工程车的世界》
- 课程故事之 -
《工程车的世界》
虞永平教授说过：
“课程在儿童的生活和行动里”
幼儿园一日活动皆课程
各类工程车驶入了幼儿园大门口的工地
建筑工人忙忙碌碌的身影
成为了孩子们津津乐道的话题
当我们俯下身来
倾听孩子的心声
从孩子的眼中看世界
课程故事就在我们身边悄然发生……
# 01 #
栅栏外的发现
“老师老师老师，那里有挖土机，你快看看……”
一天户外活动，孩子们的声音接连响起。
“推土机、挖掘机、洒水车……”
孩子们都用小眼睛看着幼儿园外面的工程车忙碌地工作，孩子们仰着小脑袋，探究的眼光跟着高大的洒水车喷出水花……看着挖掘机挥动长臂把地上的的石头和泥土挖起来。
看着机器神奇的操作，孩子们不断地发出惊呼：
“哇！好厉害啊！”
孩子们对这些威武高大的家伙表现出了浓厚的兴趣，引发了热烈的讨论。
# 02 #
思维小火花
讨论1：工程车大讨论
什么是工程车？
工程车就是在工作的车。
工程车就是可以装东西的车车！
工程车好厉害的，它的力气好大好大，可以干很多事情。
你知道哪些工程车？
我家里也有“推土机”，我爸爸给我买的。
我认识搅拌车，它有一个大大的肚子。
我在门口看见过挖掘机在工作。
“什么是工程车？还有哪些工程车呢？”一个个疑问在孩子们的脑海中出现，我们将活动场地搬到了幼儿园的操场上，和孩子们一起观察、探讨……
讨论2：关于吊车的问号可真多……
吊车可以吊哪些东西呢？
吊车为什么可以升的这么长？
吊车为什么可以吊起那么重的东西？细细长长的线不会断吗？
小脑袋里对吊车藏着这么多的小问号，在老师协助下搜集资料，开启了自己的探索之路。
# 03 #
工程车我会做
孩子们尝试用画笔、积木、粘土等各种材料和方法来搭建工程车，在此过程中，他们认真思考、不断尝试、主动合作，培养了孩子们的逻辑思维和动手操作能力。
# 04 #
工程车不见了
“老师，工程车去哪里了？”
当某一天，孩子们发现工程车不见了，幼儿园好像也不一样了，幼儿园有哪些变化呢，孩子们用自己的方式表达着自己的发现……
课程来源于生活，在课程的实施中，建筑工地上忙忙碌碌的身影，引起了幼儿的好奇和探索的欲望，激发了幼儿对各种工程车的兴趣，随之而来的是各种各样的问题。
在整个过程中，幼儿既是学习者和探究者，也是幼儿园建设过程的见证者！通过实地观察、动手操作、科学探究、家园互动等活动积累了相关经验，发展了幼儿的语言、绘画、数学、探究等综合能力。
《工地上的车》已经告一段落，但我们和孩子的探究之旅还在继续……
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