聚焦半日，对话共研——启稚幼儿园半日活动观摩与沉浸式教研活动

      在观察期间，教师们秉持着“以儿童为本”的教育理念，对半日活动的每个细节都进行了周密的观察。她们运用“一图一表”的记录方法，细致地捕捉并记录下那些触动心灵的教育时刻。教师们从生活活动、区域游戏、户外活动、集体教学四大板块着手，立足于儿童视角，深入探究提升幼儿一日活动质量的教育方法。

    在邵老师的组织下教师们对上午的观摩学习的成果进行了提炼与梳理。在研讨活动中，全体观摩教师带着思考和感想，聚焦半日活动中的环境支持、教师分工、组织策略、各环节管理等方面的“真问题”进行分享、交流、讨论，提出了优点与可优化的建议。教师在相互观摩与探究中开拓思路、积累经验、共促成长。

      活动最后，邵老师对沉浸式参与的全体老师给与了充分的肯定和鼓励。并对本次教研中老师们频繁提及的两个关键词“自主”“常规”进行剖析，对此教师展开了激烈的讨论：

        徐老师说：以身作则，榜样示范。

        迟老师说：每周设定一个小目标，逐步培养良好习惯。

        许老师说：自主，真正实现了个性化教育，让孩子在自己的“最近发展区”挑战自我，获得成长。

     仰高笃行，知新致远。从观摩到反思，从困惑到提高，大家收获满满。本次教研让我们更进一步思考幼儿有意义的学习，带着对问题的消化与理解，我们将继续优化半日活动，努力成为会思考的儿童研究者。

每一个教育中的“真问题”，

都是教师成长的契机；

每一次思维的碰撞，

都是教育生命力的迸发；

每一场教研的分享，

都是集体教育智慧的传递。