传承文化之韵 遇见非遗之美

非遗文化的传承与教育逐渐成为教育领域的一个重点议题。非遗不仅是中国历史与文化的珍贵财富，也是培育儿童爱国情感与传承责任的重要教育资源。

为进一步推进幼儿园非遗课程活动的开展，提升教师教育指导能力，八堡幼儿园开展了以“传承文化之韵，遇见非遗之美”为主题的校本研修教研活动。活动邀请了片区内姐妹园的业务园长和骨干教师，采用“现场观摩、动态互动”的方式进行，旨在更好的推动非遗课程的有效实施，不断积累课程的研究成果和价值。

如期举行  如约而至

2024年12月27日上午，各幼儿园的老师们相约而至，校本研修活动如期举行。

首先由主持李老师对各位老师的到来表示热烈的欢迎，紧接着就本次教研活动的内容及流程进行了简要的介绍。

活动伊始，万园长发表了讲话，强调：“非遗文化是中华民族的宝贵财富，它蕴含着深厚的历史底蕴和独特的民族特色。我园将非遗文化融入日常教学和园所文化中，旨在让孩子们在游戏和学习中自然接触和体验传统文化，从而培养他们的文化自信和民族自豪感。”

万园长向各位老师详细的介绍了我园正在开展的传统文化园本课程及各班的非遗项目。

现场观摩

小二班的叶老师分享了班级的非遗课程——拓印。拓印是一种动手操作的活动，孩子们通过在实践中学习，不仅锻炼了他们的动手能力，也提高了他们解决问题的能力。

 拓印艺术是一种视觉艺术，孩子们在欣赏和制作拓印作品的过程中，能够培养艺术欣赏能力和创造力。在拓印活动中，孩子们需要相互协作，共同完成作品，这有助于培养他们的团队合作精神和社交能力。而拓印对专注力的要求，让孩子们在活动中学会了关注细节，这对他们日后的学习生活都是有益的。当孩子们完成自己的拓印作品时，他们会感到自豪和满足，这种情感的投入和成就感对他们的自我认同感有积极影响。

中三班的周老师向大家展示的非遗课程——泥塑。泥塑是我国的一种古老的民间艺术。

陶泥具有较大的可塑性，幼儿喜欢捏捏、搓搓、团团、拼拼，并乐在其中。玩泥，也是一项锻炼孩子手部精细动作和视觉、触觉的活动。小小陶泥，蕴涵着孩子们无限的创意，中三班的孩子们大胆构思，发挥奇思妙想。让我一起来看看孩子们在活动过程中趣事吧。

大三班何老师跟大家汇报的非遗课程——簪花。簪花不仅是非遗文化，更是中华民族传统美学的完美诠释。同时也是一种对美好生活的表达和期待。

 活动中孩子们在解密簪花、设计簪花、制作簪花和展示簪花的过程中发现问题、解决问题。不仅锻炼了小朋友解决问题的能力，还提升了孩子们的语言表达能力。在实践操作的过程中不仅锻炼了孩子的动手能力，也培养了孩子们的审美情趣。

互动交流

活动观摩结束后，现场的老师进行互动研讨。老师们在轻松地教研氛围中各抒己见，从活动来源、活动设计、师幼互动情况以及活动成效以及如何更好的提升非遗教育的质量和效果等方面进行了一场思维的碰撞，畅所欲言地表达自己的想法。

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教师成长的源泉。本次研讨，既是老师们学习、研究、实践的过程，也是合作交流、反思创新的过程。这个冬天，不仅有孩子们成长的温暖，也有我们享受非遗文化的美好。