儿童跳绳时，脑、手和脚一起协调与平衡，在一定程度上促进幼儿神经发育，免疫力提高，帮助消化吸收，促使幼儿健康成长，这也是家长们关心的问题。《纲要》中指出："大班孩子动作发展中，具有一定的平衡能力，动作要协调、灵敏，并且能连续跳绳"。而对于大班的孩子来说，跳绳是一项颇具挑战性却也充满吸引的运动，它包含了跳、甩、握等基本动作。于是，在孩子们感兴趣的基础上，一段关于跳绳的故事拉开了帷幕……我们一起探索不同的跳绳方法，选择合适的跳绳技巧，体验创造的乐趣，发展身体的动作，开展一场盛大的“绳”采飞扬班级竞技赛，我们像奥运健儿一样一争高下。
“循”儿童本真，“探”课程百味——仓前海慧幼儿园班本课程故事汇报
儿童的心田，是未知的宇宙
一花一草，一树一木
让我们俯下身来
以童眸观世界，以童心探奥秘
PART.
01
“聚”团队智慧
教学质量的提高
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园保教教育质量评估指南》，2025年1月2日，我园举办了以“'循'儿童本真，'探'课程百味”为主题的课程故事评比活动，旨在挖掘课程资源，强化幼儿园课程建设，提升教师的课程开发与实践能力，促进幼儿深度学习与发展。
多样的呈现形式
教师巧用照片、视频和幼儿表征，开启故事之旅。创意源于对幼儿兴趣的捕捉，在课程实践过程中引导幼儿对资源进行探索与表达，总结反思课程实施效果。孩子们在自然中欢笑、专注地动手操作、勇敢地调查探究……鲜活场景呈现出资源与教育相融的美好画卷，让我们一起来“探一探”！
PART.
02
循”儿童本真
瑞亿托一班
《小鞋子的快乐旅程》
小鞋子探秘
原来小鞋子也有这么多的不一样！
运动鞋的鞋底很舒服，能保护小脚，小朋友穿着它可以跑步。
妈妈的高跟鞋，可真漂亮。
这个靴子好大，它有长长的脖子。
凉鞋，夏天的时候，天气很热，穿上凉鞋，会很凉快哦！
活动亮点
这是一场与小鞋子的快乐旅程，孩子们从认识小鞋子中知道鞋子每天伴随自己的生活、在小鞋子的探秘中学会穿鞋、分清正反鞋的小技巧，最后通过有趣的“穿鞋口诀”把小技能应用于生活，穿鞋大赛的成功，昭示了我们不仅是“尿不湿狠人“，更是穿鞋小达人！在活动中，每个孩子的发展都是独特的，教师为他们提供足够的支持和机会去探索、学习和成长。
瑞亿托二班
《我们最优“袖”》
生活即课程
浩浩：老师，我的袖子湿了。
九月：老师，我不会卷衣袖。
小番茄：老师，我袖子太紧了，拉不上。
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护袖行动
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活动亮点
后疫情时代，我们一直提醒幼儿要勤洗手。孩子们在了解小手的秘密，感受小手给我们带来的便利的过程中，萌发了要爱护小手，勤洗手，保持小手卫生的愿望。由于现在天气渐渐寒冷，孩子们穿的衣服多起来了，他们经常遇到洗手时把袖子打湿的烦恼，由此开启了“护袖大行动”的活动之旅。
瑞亿小一班
《哧溜哧溜滑滑梯》
课程缘起
下雨天的中午，孩子们趴在门上往外望。
李宇宸：好想出去玩滑梯呀！
阳仔：可是下雨了，我们出去会淋湿的。
“如果室内也有滑梯就好了。”成为了我们班孩子心心念念的愿望。
辰辰：我们晨间运动的时候不是搭过桌子滑梯吗？我们可以再搭一个！
搭滑梯，
我们在行！
精彩瞬间
活动亮点
“哧溜哧溜滑滑梯”班本课程中，孩子们通过主动探索与合作，解决搭建滑梯过程中的多种问题。从最初单一材料到多样材料的尝试，再到解决支撑稳固性和材料选择问题，充分体现了幼儿在实践中学习、探索和知识迁移的能力，激发了创造力、合作力及成就感，展现了深度学习的魅力。
瑞亿小二班
《以“坡”相遇》
活动亮点
幼儿园户外小山坡，是孩子们喜欢的游戏场所，可坡太陡，他们也遇到了爬不上去的困难，但还是难以抑制住孩子们的兴趣，从遇到困难、讨论、总结（已有经验)、寻找器械、器械帮助、器械组合、赛上一上等一系列游戏活动，孩子们不断尝试、不断调整，游戏也随之变得越来越精彩。
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精彩瞬间
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在一系列的课程活动中，孩子们积累了相互协作的友爱精神，同时收获了上、下爬坡的游戏经验，为之后的山坡游戏奠定了一些基础，期待之后加入的角色游戏，持续支持孩子们对小山坡的个性化探索。
瑞亿中一班
《嗨，生日蛋糕！》
过生日成了孩子们之间的日常话题。于是我们就商量中班创设一个“海底捞”的区域，这样就可以在海底捞过生日了。中班新环境孩子们也参与了进来。
“和所有的烦恼说拜拜”
活动亮点
孩子们自发地去制作纸杯蛋糕，我们一起制定了生日之约。每个孩子都特别期待，自己也能在幼儿园过生日。同时，我们也用视频的形式进行记录，分享给家长，也得到了家长的认可和好评。为了进一步探索生日蛋糕的秘密，开展了“生日蛋糕”甜蜜之旅。
瑞亿中二班
《稻草游击战》
活动亮点
一次次草垛的搭建、一次次游戏后的复盘，孩子们的收获，我简单归纳成四个字：探、习、玩、解。探是指动手搭草垛、与同伴沟通交流，孩子们锻炼合作解决能力。习是指探究各种材料的捆扎，提升基本的捆扎能力。玩是指野战游戏中问题引发的游戏故事，孩子们学中玩、玩中学。解是指幼儿做草垛的种种复盘、反思，不断推进、解决能力。
教师感悟
感谢中二班的孩子们提供了这么有趣的草垛故事，而我作为“陪跑”，也学到了很多。教师在课程中扮演的角色不仅是指导者，更是参与者和支持者。在课程的实施过程中，问题不断出现，但每一个问题的出现都是孩子认知发展的契机，跟随孩子的脚步去散步，通过不断地引导、支持和鼓励，不要随意喊停，孩子们能够在游戏中自主成长，收获知识和经验。
瑞亿大一班
《“麦”向甜蜜》
孩子们心中，自然界的每一粒种子、每一个生命都蕴含着无限的好奇与奥秘。
一盆遗落的种子，我们将以它为载体，一起去感受从无到有的神奇旅程。
前期准备
活动亮点
在课程中，以 PBL 教学法为指引，根据活动过程生成与预设核心问题。幼儿通过小组讨论、自主探索、小组分析、集体探讨等方式，亲身感知材料与办法的适合度。在对比、实践中寻找问题，继而交流分享总结经验。一颗遗忘的种子，却在孩子们心中生根发芽，成为一次独特的体验！
从无到有，由小到大
一粒种子，一个希望
一次尝试，一次收获
儿童产生的学习力量正在甜蜜生长
瑞亿大二班
《花草落纸间》
活动亮点
大二班的孩子们在纸浆造纸的前期经验下开启了纸趣横生的故事，辩论赛“哪种纸适合做再生纸？”在过程中寻找答案，熬一锅纸浆汤，孩子们不断观察、操作、发现、探索，造纸笔记 📝 用孩子们的语言在自己造的纸上留下我们的故事，在和纸的亲密接触中不断成长。
造纸经验回顾
花草纸
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纸！
“再就业”
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科凯小三班
《“薯”你最甜》
活动亮点
幼儿通过亲身体验晒制番薯干拓展了生活经验和求知欲，在解决番薯干发霉和太硬的问题中去分析问题、解决问题，最终“三蒸三晒”制作番薯干，并对比出最“甜”最适合制作番薯干的番薯品种，收获了知识和快乐。
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走近番薯
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玩转番薯
教师思考
本次制作番薯干，依幼儿发展规律与学习特点，以日常食物切入，激发其对红薯好奇。孩子们凭感知、操作、体验探知红薯秘密，享受活动喜悦。班本虽结，探究不止……
科凯小四班
《你好，树叶》
活动亮点
小四班班本课程《你好！树叶》通过秋游引发孩子们对树叶的兴趣，展开了一系列探索活动。孩子们寻找树叶、认识树叶结构，并尝试用彩泥、蜡笔、颜料拓印树叶形状，甚至用酒精提取树叶颜色。最终，孩子们还利用树叶制作服饰，举行了一场创意树叶服饰走秀，展现了他们的探究成果和创造力。
#树叶服装秀
玩转树叶
科凯小五班
《你好，南瓜》
活动亮点
小五班的小朋友们一起探索解救南瓜籽多种方法，尝试晾晒南瓜籽，翻炒制作美味南瓜籽，一件件在大人眼里简单的小事在他们手里都变得妙趣横生。
解救
南瓜籽
晾晒
南瓜籽
美味
南瓜籽
炒南瓜籽给孩子们留下深刻印象，大家结伴亲历制作全程，既积累生活经验，又提升劳动意识，尽情享受劳动快乐。小小南瓜蕴含诸多乐趣，制作中孩子通过小组实操解决问题，探究、动手能力大增。此次探究虽结束，可孩子解决难题能力进阶，日后遇困也能凭毅力与思维化解。
科凯中二班
《挂水神器》
活动亮点
如何把挂盐水这件事情变得更轻松呢？来看一看中二班小朋友设计的挂水神器吧，它是可移动可看动画片可遥控一体的挂水神器，是孩子们对生活观察的最好表达。每周慧馆游戏日最喜欢的就是化身小医生带着挂水神器去救死扶伤。
孩子们开动脑筋制作挂水神器，从设计-按图找材料-1.0、2.0 版频现问题-终成 3.0 版，每个环节孩子们不断发现问题、添加创意、坚持完善...
科凯中三班
《药架诞生记》
课程缘起
小医院区域药盒凌乱，只只感慨找药难，朵朵见状提议，参照医院药房搭整齐药架，由此开启新探索。
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参观药房
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活动亮点
小医院里凌乱的一筐药盒要怎么办呢？机智的小朋友们结合已有就医经验，想出了一起搭建一个药架的好妙招。从最初的尝试各种积木，发现问题，再到利用废旧的纸箱进行搭建，搭建好后，再次通过分组合作探究固定性材料，通过多次的搭建，终于让药有了“家”，动手操作、团结协作、解决问题的能力都有了很大的提升。
药架诞生咯！
滑动查看更多
科凯中四班
《呜哇呜哇》
活动亮点
实际救护车是什么样的呢？我们从多方位来增加幼儿的认知。在讨论中知道幼儿们很好奇救护车里面是什么样的呢？于是，我们将真实的救护车请到了幼儿园！
教师在观察的过程中帮助幼儿发现问题，引导幼儿解决问题。幼儿开着救护车进行游戏，不断发现问题、解决问题，让救护车的功能更加完善。
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精彩瞬间
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救护车有大学问？
科凯大一班
《我是小小管理员》
活动亮点
大班的孩子在生活中开始关注成年人的世界，盼望着长大。参与劳动、自主管理是幼小衔接中的重要内容之一， 孩子们对于管理员十分感兴趣，他们都想要管理班级、管理幼儿园，都想为幼儿园管理贡献自己的一份力量。他们明白小管理员不仅要做好榜样，更需要遵循相应规则。《我是小小管理员》让孩子们在幼儿园管理中发现自我价值，为幼儿园营造了更温馨有序的氛围，成为孩子们成长路上的宝贵经历。
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精彩瞬间
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孩子们讨论管理员任务，想整理妙招；整理遇难题，统计数量、邀别班助力；又解决标记易掉问题，按学号轮值。管理员“大巡查”发现隐患，设计安全标挂牌警示，畅享园所生活，超有成就感！
几番巡查后，孩子们已熟悉器械分布，接下来还要给大型器械 “排班” 护安全，故事超精彩，一起来期待吧！
active
我们在行动
科凯大三班
《跳绳达人养成记》
活动亮点
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精彩瞬间
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PART.
03
“探”课程百味
教学质量的提高
点评与总结环节，各位领导肯定了老师们契合教育实践的专业进步，同时也引导老师们要重新思考课程故事的生长点，让孩子们“探出名堂、玩出快乐”，强调对幼儿问题解决、探究和学习深度等方面的教育机智。
课程故事应发端于幼儿兴趣，紧紧追随并助力幼儿成长。各领域应联系幼儿关键经验，巧设一日活动，全方位渗透课程。充分挖掘环境、家长、幼儿、材料、同伴等潜在资源，让课程以幼儿为中心，使其成为主人，这样精彩故事自会“生长”。
研出真意
深研笃行 践悟真意
翻开课程故事的篇章
就像打开了神奇百宝箱
散发着教育的温度和深度
我们陪伴在孩子身旁
捕捉那些闪亮的瞬间
孩子眼中的好奇火花
是这旅程最美的装点
让我们和孩子们一起
以兴趣为帆，快乐启航，乘风破浪
让未来的故事生出更多精彩的繁花...
编辑 | 姚嘉
初审 | 副园长室
终审 | 园长室
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