【巴学园里的深度学习】你好，南瓜

南瓜——生活中常见

南瓜——既是美食又是艺术

南瓜的可见、可玩、可品尝、可创作，对托班宝宝有很强的吸引力，如何带托班宝宝开启充满惊喜的南瓜之旅呢，一起来看一看吧！

     十月金秋，正逢南瓜丰收时，在了解经验后，发现我们班宝宝对南瓜很熟悉，因为家里大部分种了南瓜。基于经验，我们围绕南瓜这一熟悉的资源，开展了“你好，南瓜”的课程。

托班幼儿是以直觉思维为主的学习，让宝宝看看、摸摸、抱抱、说说，通过五感体验南瓜的色与形。

南瓜长得怎么样？

       通过多种感官通道拓展幼儿的能力发展，在和南瓜的互动中孩子们看一看、闻一闻、摸一摸、敲一敲、滚一滚等，在玩一玩、做一做中进行学习，去充分感受和体会。

南瓜肚肚里有什么？

      南瓜的肚子圆鼓鼓的，轻轻敲几下，还会发出“咚咚咚”的声响。那肚子里到底是什么呢？我们一起切开看看吧。

      我们通过猜测南瓜内部的特点，再通过切一切、看一看，鼻子问问南瓜皮的味道；用小手摸摸南瓜的肉，揪一揪南瓜里面的丝，挖出南瓜籽看看南瓜籽的样子……充分探索了南瓜的内部。

      万物兼可晒，我们将切下来的南瓜一个个串起来，等待阳光慢慢晒干。在阳光的沐浴下孩子们每天看一看。

     对于南瓜片，有的孩子说“圆圆的南瓜片像汽车方向盘、像车轮”。

 结合教学活动，我们尽情和南瓜游戏，在玩中发现南瓜圆圆可以滚动，活动借助南瓜感知南瓜圆圆，启发渗透寻找生活中圆圆的物体，开启了找“圆”行动。幼儿最早能够识别的形状通常是圆形，通过互动和游戏的方式，引导幼儿认识圆形的特征，对于孩子来说一切都是那么神奇，都值得去探索，孩子们积极地去寻找身边的“圆”，在自主探索中走进“圆圆”的世界。

游戏一：叠南瓜

游戏二：运南瓜

游戏三：滚南瓜

南瓜圆圆像车轮，可以滚动。从南瓜的滚动到探索身体的滚动，孩子们在垫子上变成了一个个南瓜滚啊滚非常有趣。

游戏四：抬南瓜

      “嘿呦嘿呦抬回家”

      孩子们从独自一人抬南瓜到两人配合、甚至多人小组到集体合作进行抬南瓜的游戏。

游戏在儿童成长发展中起着重要的作用。孩子们喜欢游戏，在与南瓜的各种游戏中，孩子们身心总是处于一种积极主动的生活状态，对于刚入园2~3个月的托班宝宝来说，能积极参与南瓜的游戏，喜欢南瓜，乐玩爱玩。通过滚南瓜、运南瓜、抬南瓜、叠南瓜等游戏，发展孩子们一些列的大肌肉的协调能力，尤其是在报纸运南瓜的游戏中，孩子们从单独游戏到寻找好朋友一起游戏，不尽体验了游戏的快乐，孩子的控制力和灵敏性也得到了锻炼。

托班宝宝由于年龄小，手的动作不够灵活，为此我们以适合托班宝宝的方式进行艺术表现活动。孩子们用海绵棒印画帮南瓜娃娃穿衣服，托班宝宝对撕撕贴贴的活动也很感兴趣，我们准备了各色的小纸片让孩子们撕撕贴贴的方式进行南瓜艺术创作。

为了让孩子们感受不同艺术创作方式我们还将树叶和南瓜进行结合，秋天暖阳下，草地上随处飘落的树叶，孩子们随机的捡拾树叶给南瓜娃娃穿上衣服，那又是另一种自然和美的体验，加深了孩子们对秋天的认识。

亲子制作——南瓜变变变

南瓜含有丰富的维生素、矿物质和膳食纤维，秋天吃南瓜益处多多，是适宜宝宝的营养食物。食育是一种回归生活的教育，更是一种回归教育的生活。借助五谷会的活动，让孩子们尽情品尝各种南瓜制品。南瓜软软的、甜甜的，有的孩子吃了再吃，美味南瓜让孩子们味蕾充分得到满足。

对于处于感知觉敏感期的托班幼儿，南瓜是一个不错的材料，它有多种颜色、多种形态、不同的触感。课程基于托班幼儿的兴趣展开，在课程的实施过程中我们着重让托班幼儿在真情境，真体验中与南瓜充分互动，和南瓜尽情地游戏。在真实情境中感受、体验、学习与成长。      

      课程实施中，我们以南瓜作为儿童学习的载体，通过一系列亲身体验活动，调动托班幼儿五感：视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉，通过多种感官通道拓展孩子们的能力发展，在和南瓜的互动中托班孩子们看一看、闻一闻、摸一摸、敲一敲、滚一滚、尝一尝……在玩一玩、做一做中进行学习，去充分感受和体会。