奇“撕”妙想——进化一幼欢潭分园3月小班课程故事

奇“撕”妙想

课程缘起

小班幼儿性格比较活泼，经常喜欢撕墙上的毛毡板、签到墙、照片等。撕的动作有助于发展幼儿的小肌肉动作以及手指的灵活性，小班幼儿的动手能力处于萌芽阶段，喜欢无意识的撕撕贴贴。我们捕捉幼儿的这个兴趣点，开启了一场充满创意和乐趣的“撕纸”旅。

活动开展

生活中都有哪些纸？

纸都有什么用途？

带着这个问题，孩子们开始了纸的第一次探究。

我发现幼儿园里有快递盒子的硬纸板。

这个纸叫牛皮纸，我们可以把它变成袋子。

老师，这个是我们擦屁股的纸。

1.纸张调查表

通过孩子们的疑问，我们制作了“纸类调查表”，让孩子们和爸爸妈妈们一起，找一找身边还有哪些种类的纸。

2.纸的种类

抓住了幼儿的兴趣点，我们取来了各种各样的纸，有餐巾纸、报纸、皱纹纸、包装纸、牛皮纸、硬卡纸、锡纸等，让孩子们通过听、看、摸的方式了解纸的名称、材质、厚薄、颜色、形状都是不相同的。

1.“撕纸”初体验——随意撕

3-4岁年龄的幼儿非常喜欢涂鸦和任意撕纸，撕纸活动不仅锻炼儿童手部肌肉的协调性和灵活性，而且培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。

1.“撕纸” 巧进阶 —— 学习撕

经历了撕纸的初体验随意撕阶段，孩子们对撕纸活动更加感兴趣了，但是在怎么样撕纸上遇到了一些问题，于是，就带着大家一起学习“撕纸”的方法，通过儿歌的方式让大家更快地学会撕纸。

怎样“撕”长条？

“左手捏着小小纸，右手指甲轻轻撕”一下就撕出小纸条。

怎样“撕”碎片？

“大拇哥、二姆弟，两手指甲一起撕”碎片纸条撕出来。

怎样“撕”图形？

  “左手捏住纸，右手大拇哥二姆弟，一起加油，沿着线线撕”一个图形就撕好了。

3.撕纸” 深挖掘 —— 技巧撕

经过撕纸学习后，孩子们对撕纸的技巧有了一定的了解，对撕纸更感兴趣啦！慢慢地，他们不再局限于撕长条。

看！他们还学会了撕图形呢！他们开始撕曲线的时候，手指动作更加灵活，跟随曲线的形状慢慢转动纸张，使撕出的边缘呈现自然的曲线~

1.平面作品

孩子们学会了如何撕纸后，在美工区中利用了各种各样的纸和粘贴工具，进行了撕纸作品的初步尝试。

彩色兔子

2.立体作品

经历了初步尝试撕纸作品阶段，孩子们能够在观察物品后，自主进行立体作品的尝试创作。

课程反思

小班年龄的幼儿，喜欢涂鸦和随意撕纸。《指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获取经验的需要。在本次创设的撕纸特色课程中，孩子们通过操作与实践，不仅发掘了生活中的美，还显著提高了创造美的能力。

在这次活动中，孩子们的进步非常大，让我们惊喜万分。他们在探索和学习的漫漫长路上，从简单的碎片撕、长条撕，一步步进阶到撕出精巧的简单图形，再到完成粘贴作品，这每一步都是孩子们茁壮成长的鲜明印证。我们满心期待着孩子们在后期能创作出立体的、形式多样的作品，期待他们带来更多惊喜。