乐成长|一张纸的力量——萧山区浦阳镇森海幼儿园大一班课程故事
在主题《神奇的纸桥》结束后，小朋友们在科探区里继续探索纸张的秘密，在他们的探索中，他们发生一些新的观察，产生新的疑问与探究，让我们来看一看吧~
许昕
王老师你看，我的纸可以举起很多积木！
不行的，你的纸平铺在桌子上，不就等于在桌子上堆积木嘛，根本不是纸的力量。
六六
肖柯名
得像我这样，用两块一样的积木当纸的腿，将纸放在中间，然后在纸上放积木才可以的。
两个人的对话，引来了大家的注意，孩子们骤然好奇：一张纸还能举起积木？大家也想一探究竟。
通过实践操作，大家发现：
放的纸张越多，纸张厚度越厚，
举起的积木就越多，力量也就越大。
而云起的一个问题，并没有将活动戛然而止，他说：刚刚纸下面有“脚”支撑着，如果没有这两块积木，纸的力量还会有这么大吗？
讨论：纸有力量吗？
李栎安：纸是没有力量的。
白月：把纸折一下会有力量。
杨德奕：把纸叠起来也有力量。
孙艺婷：那就把重的东西放在纸上就能看出它有没有力量了。
我的猜想：一张A4纸可以有多大力量？
可以放16个牛奶杯
可以放10袋大米
上面能承受18块积木
能承受20盒水彩笔
纸是大力士！
于是，我们再次开启了实验操作，有了之前搭建纸桥的经验，孩子们将纸进行折叠，然后放上积木，他们兴奋地喊道：看，没有积木，纸也能将东西举起来！
原来他们将纸折成了“波浪形”，折成三棱柱、扇形、圆柱等创新折法，让纸站了起来。
哪一种折法纸张力量最大呢？
那这个折法各种各样，到底哪种折法，纸的力气更大呢？大家寻来纸笔，一一记录下来。
通过对比记录表，最终确定一张纸折成一排波浪形和折成圆柱体时，纸张的力量最大。
之前的波浪形能够承受住很多积木，那跟圆柱体比一比，看看谁能够承受的更多！
随着积木一块一块垒高，孩子们的热情也随之高涨，异口同声的数着被这两张纸坚定不移“举”起的积木数量，操作完成后，通过对比记录，发现圆柱体比波浪形承受的力量更大！
小科普：
因为纸的承重力是由它的边数决定的。因为压力可以分散到各条边上。而圆形可以想象为一个有着无数条边的多边形，因此它的承重力最强。这两种折法在生活中利用：
如：装物品的纸盒子就是这个原理，中间的纸都是折成波浪状的小山坡，又称瓦楞纸，这样做即坚固又节省材料。
如：高架下的圆柱支柱等，故宫里的宫柱。
一张纸的无限可能
多多
原来一张纸的力气这么大啊！那它能将我举起来吗？
我觉得肯定不行，我们太重了！
可可
我也觉得不行，纸这么软。
嘉豪
那我们试试看！
圈宝
大家立刻做了各种尝试，可是不论一张纸怎么折，都没有举起一个小朋友。
孩子们将用笔将一张纸进行划分，随后剪下来卷起来，将多个圆柱体进行拼接放置，然后准备开始站上去试试看！
这是为什么呢？
孩子们开始分析这其中的原因，他们发现：这其中圆柱有大有小；有些圆柱是扁的，有些是圆的；这些圆柱高低不平。
于是孩子们对这些圆柱进行了改良：他们利用学过的对折的方式，将一张纸进行均匀仔细的对折，再按照折痕剪开，进行卷曲。
可是最后还是不成功，纸筒都被踩扁了。
这可怎么办呀？有没有什么好办法呢？
这个时候他们提出上面放一块板，这样就能撑住我们了。大家伙们开始纷纷尝试了起来，有的拿积木、有的拿绘本、有的拿地垫、有的拿垫板，让我们来看看他们的实验过程吧！
经过多次的尝试，大家都失败了。
有的小组通过改变圆柱体的摆放方式，再进行实验，结果还是不行。其中有2组成功了，是因为在实验过程中用手撑在桌子上，但是手一放开圆柱体还是塌掉了！
这到底是因为什么原因呢？
纸太软了；只有一个支撑点；纸太轻了。
原来一张纸不能够举起一个人！
云起
就应该用牛皮纸做的圆柱体，因为牛皮纸是很硬的。
伴随着云起的一声提议，大家纷纷表示。因为之前的实验经验得出，牛皮纸比较硬、比较厚，牛皮纸做的圆柱体一定很坚固。
云起立刻就想到了美工区里的纸芯筒，他拿来进行实验操作。
最后他们得出结论：
原来一张纸不能够举起一个人，需要用硬的、厚的卷成多个圆柱体平均分散在垫板下面，就像牛皮纸材质的纸芯筒一样坚固才可以。
并且垫的板要像积木和绘本书一样硬才可以撑起来，像垫板、地垫这样比较软的、薄的则不是特别牢固。
教师思考
虽然最后的实验没有成功，但是过程中幼儿积极参与探索、思考出现的问题、及时解决，并再次进行探索研究，这也体现了幼儿所需要的科学探索精神，
《指南》中指出幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。纸柱的高低不平、对称排列、卷起的厚度支撑，横截面的宽窄接触等，都是纸柱能否承载一个人的关键点，孩子们在探索的过程中，不仅获得丰富的感性经验，而且尝试归纳、排序、判断、推理逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。
编辑|王老师
一审|钟老师
二审|丁老师
三审|谢老师
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