聚力优学 提升教育高品质——余杭区苕溪幼儿园 “三优”行动启动会

吴媛媛老师对“优师”行动具体要求进行了解读：在“优师”行动中，建立我园的阶梯培养主体和目标，依托园本研修、骨干教师引领、名师工作室等专家培养，分层递进，目标明确，系统培养，强化激励。并制定梯级培养主体与目标，分别是：

1.青禾工作坊，聚焦工作1年的教师，以全面熟悉为主；聚焦2-3年的教师，能全面适应幼儿园工作。

2.慧心工作坊，聚焦自身个性与经验、聚焦班级幼儿特点与课程特点，形成具有特色与风格的班级文化。

3.学行思工作坊，开展案例分享、课例分析、课题论文研讨、课程展示等活动，起到全园带领作用。

徐婷老师对“优教优研”行动具体要求进行了解读：在“优教优研”行动中， 基于幼儿园课程与中小学课程相比，有其自身的独特性，因此，多年来我们也一直在摸索更开放、更有效的教研路径，经过实践，提出“对话+共建”课程联盟：基于高质量互动过程评估的“优教优研”苕幼路径。提出了我园的优教优研总目标，明确学期的行动清单，每一项行动都有相应的指标。

骨干教师陈彩虹老师感言：在奋进的时代，我们要打败惰性，用专研的精神与态度，不断鞭策自己往前冲。找准定位，理清思路，狠抓质量，实现自我成长。

中坚力量教师张梓雯老师感言：做一名有生长力和研究力的好老师，以幼儿为主体，时学、善行、常思，把琐碎的事情做出情怀，把细微的事情做出深度，笃定奋进。

年轻教师洪沙沙老师感 言：“三优行动”将促进自我挑战、自我提升的动力，充分调动自我内驱力，并在实践中不断反思学习，努力向一名“优师”迈进。

义桥园区郎奕超老师感言：在“三优”行动的激励下，不断学习和反思，做一名眼里有孩子，心中有理想，努力提升自己，做一名苕幼好“优师”。