迎亚运，平安你我他——美好晨晖安全教育日活动进行中……

什么是校园欺凌？

      学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。

      校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的幼儿，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

反校园欺凌

      根据幼儿年龄特点，老师以动画的形式引导孩子了解被别人欺负了应该怎么办。生动的角色表演可以加深幼儿的印象，为了让孩子能够真正的学会保护自己、保护别人，课堂上孩子们表演了“被欺负了”的游戏情境，欣欣被伟伟“欺负”了，这时阳阳看见了，走过去说：“不可以欺负人”，并保护“受欺负”的欣欣。

不能“怕”字当头。

 在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。

学会勇敢说“不”

有时候我们心里不愿意，但是还是不敢说不，因为害怕失去朋友，一直忍受朋友对自己的伤害。要记住真正的朋友是会相互帮助，相互理解的，一味伤害不是好朋友的行为。

接纳自己才能做最好的自己。

每个人在生活中，总会去追求和他人一致，其实每个人都有自己的特点，这才是你区别于他人的重要标志。我们每个人都有自己的价值，正确的认识自己，评价自己，接纳自己。

      利用校门口电子屏幕滚动播放“安全教育日”宣传视频，引导幼儿面对欺凌大胆说出来，学会保护自己。

 校园内消防设施、户外大型器械、玩具器械等设备的定期检查也是不容小视的安全自查环节。小到一个螺丝、大到拉绳爬网，都需要仔细检查，不遗漏任何一个细小问题，确保幼儿活动时的安全。

      整洁干净的校园环境也是幼儿安全生活与学习的重要条件。因此针对幼儿园存在的卫生死角、廊道、绿化带的杂草、落叶等进行集中整治，组织全体后勤人员，详细划分责任片区，确保卫生清理无死角，全覆盖。