泥土窑窑乐——仓前海慧幼儿园瑞亿中二班课程故事
一块泥巴看似无声无息
却充满灵性、富于变化
泥土和孩子们相遇
又会擦出怎样的火花呢？
遇见“泥” 喜欢“泥”~
缘起后山
我回老家的时候看到用泥土做的这个锅。
泥土做的一个像洞的房子，我在书上看到过，以前的人都是用他来煮饭。
你们知道这个像洞的房子，叫什么吗？你们想怎么搭建？
我们可以用泥土直接搭建一个土洞。
在建构区孩子将自己看到的土洞搭建出来
孩子们展开调查知道了，土洞有个好听的名字叫土窑，于是我们一起讨论出土窑搭建的实施路径。
跟着小编一起去看看
中二班的土窑搭建故事~
土窑搭建1.0
绘制
设计图
画一画我的土窑设计图
第一次设计
通过集体投票大家一致决定以鱼儿的设计图来搭建土窑。
我们的设计图
需要什么材料呢？
铲子、泥、推车、石头、手套
材料准备好啦，一起去搭建吧
土窑搭建1.0~
和泥、捡石头，搭一搭~
在土窑封顶时似乎遇到了一些小问题，就这样我们1.0版的土窑诞生了。
土窑1.0展示~
泥太少，水太多，和出来的泥很稀。
我们的泥土太稀了。没有办法黏住石头。
土窑没有门，用树叶封顶会烧起来。
教师思考
我们需要及时帮助幼儿发现问题所在，并引导幼儿发现解决问题的方法，保持住幼儿活动的兴趣，为后面活动经验的提升做好充分的准备。从孩子的搭建以及孩子们搭建的讨论中我也意识到孩子们对于土窑的搭建的前期经验还是缺少，作为教师应及时给予幼儿支持，针对孩子们的问题我们也进行了支持梳理。
再识土窑
✦
书本上的土窑
我来说一说
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围绕孩子的问题我们开展了《大地土窑》《面包窑》等集体活动，孩子们也将自己关于土窑的小知识分享给大家。
适合搭建土窑的泥
钊钊：“我觉得田园土更适合搭建土窑”
涵涵：“田园土的黏性是最好的。”
涵涵：“可是加多少水呢？”
顺利：不能放很多的水，水加的多了泥就不见了。
我的发现
01
孩子们开始进行实验记录，最后得出结论：一些泥加半杯水是刚好的，每次我们都只能加半杯水。
土窑搭建2.0
第二次设计
2.0
设计图
需要用到什么材料呢？
土窑搭建2.0~
加半杯水，我来搅拌~
看一看加水记录表
我们一起来搭建~
2.0的土窑似乎很成功，一起来看看2.0土窑吧~
土窑
2.0
幼儿的经验与学习：
通过土窑的搭建知道土窑搭建时和泥的比例，半杯水加一些泥，水加的越多泥越稀。同时能在小组合作中发挥各自的特长，共同解决问题，达成目标。
我们的土窑还好吗？
老师土窑破了？
坍塌的土窑
在午睡后土窑的小意外出现了
为什么土窑会坍塌呢？
布丁：“竹子的距离太远，泥巴太重。”
柴羿：“泥的粘性不够。”
洲洲：“泥太厚了。”
教师思考
在第一次搭建后，梳理孩子们的已有经验及存在的问题，帮助孩子关注到焦点问题：如何增加土窑的黏性？
墨墨：“带着树叶的泥没有掉落，我们可以增加一些树叶，可能可以增加黏性。”
然然：“我奶奶做面团的时候会揉一揉、捏一捏，泥巴也要踩一踩，揉一揉。”
知语：“泥太厚会掉下来，可以增加两根竹子。”
带着这些好办法，一起去试一试吧！
土窑搭建3.0
第三次设计
依据孩子们的设计图帮助孩子们用竹子进行加固。
土窑搭建3.0
加入树叶增加黏性~
揉一揉、踩一踩~
点击视频，查看更多搭建精彩瞬间！
我们的土窑真的成功了吗？
我们一起烤红薯来试试看吧~
晗晗：“我来包一包红薯”。
我来烤红薯咯~
哇，火生起来啦
好香的红薯呀！
这是我吃过最好吃的红薯，我要分享给小伙伴和老师！
点击视频，查看更多精彩瞬间~
伴随着孩子们的欢笑声，我们的土窑搭建成功
我们的土窑｜成功啦
幼儿的经验与学习
孩子们在一次次的搭建过程中感知着泥的可塑性，从知道泥具有黏性可以黏住石头，土窑失败后孩子们通过亲身体验探究知道水加的越多泥越稀，黏性越弱，在第三次搭建中孩子们发现少量多次的加水以及增加树叶揉一揉、踩一踩可以增加泥的黏性，最后孩子们也惊奇的发现用火烤制后的土窑会变得更牢固。
1
教师的话
1
探究能力
在讨论、分析、欣赏并在制作土窑的过程当中不断尝试，失败，再尝试。再到探讨解决土窑搭建过程当中的各种问题，形成属于孩子们的经验。
2
合作能力
能在小组合作中发挥各自的特长，共同解决问题，达成目标。
3
学习品质
活动中孩子围绕土窑，游戏活动，我们在活动中看见孩子良好的学习态度，看见孩子对已有经验的运用和新的经验的学习运用，自然中游戏是孩子成长的最好的形式。
我们的土窑项目还在继续进行，希望有机会能和大家分享后续的故事~
编辑｜陆云建
初审｜副园长室
初审｜园长室
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