新动态|且审且思，后议继行——萧山区浦阳镇森海幼儿园主题课程汇报活动

基于小班儿童生活自理能力的思考，教师通过前中后审议从主题板块入手，分为《明亮的眼睛》、《灵敏的耳朵》和《能干的小手》等主题系列活动。

通过自我观察、同伴观察等方法，了解眼睛的结构、特点及作用，知道一些保护眼睛方法；通过聆听、寻找各种声音，来探寻声音和耳朵之间的关系，并学会保护自己的小耳朵；了解小手的各部位名称、特征及用途，知道小手的重要性，学习保护自己的小手。

孩子们会在春天里感受到温度的化；嗅到泥土清新的气味；看到小草长出了嫩芽，小花也开出来花骨朵；听到鸟儿叽叽喳喳的叫声......教师通过孩子们对春天的感官，激发孩子们对春天的好奇之心，从而探索春天里，孩子们未知的事物，例如温度的变化、植物的生长等。

教师从探索发现绿色的秘密；参与种植和饲养活动，观察发芽现象，了解动植物们的生长变化规律为目标进行实践，结合幼儿园的“森耕”特色活动，让孩子更进一步了解耕种，满足孩子们对耕种的好奇心。给孩子们创造交往的机会，让孩子们自己体验耕种的过程、耕种的辛劳、感受生命的萌芽。

教师从读主题价值，研儿童和资源，审路径、主题目标、主题内容，主题具体实施与开展，班本故事介绍和主题反思展开讲述。

过程中教师也思考如何解读和评价幼儿的已有经验，整合审议每个板块之间的联系，关注幼儿核心经验的形成与经验的全面链接。对于主题的中审议和后审议，强调了筛选和深度运用资源的重要性。

教师通过调动视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等去感受、认知大自然给我们带来的乐趣；亲近大自然的各种活动和持续性的观察记录，共同探索大自然的奥秘，在感受中领悟生命的意义，在认知中发现自然的美好和神奇；在水的探秘上孩子们的兴趣很强，所以在活动的设计上也会增加水的相关活动。

以研促教，以教促学，是提升园所保教质量的重要抓手。本学期每个年龄段聚焦不同重点开展了教研活动，用多元教研模式，推进教研活动的组织与实施，以多维资源赋能教师团队成长。各教研组长也开展了成果汇报活动，总结本学期的教研成果，反思成长，不断提升园所保教质量。

小班教研组长从团结协作、互帮互助；多彩活动、总结收获；注重实践、善于发现；认识自我、谱写新篇四个方面进行总结。在今后的工作中，将不断地改进方法、不断创新，用实际行动促进研活动的顺利进行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争教研中有新的突破。

中、大班段教研组长总结环境创设的优与劣，并落实创设的要求与调整；明确主题审议前审资源、审儿童、审教材、审目标等；确定教学活动内容，反复修改调整教学活动，认真磨课，请园区领导及教研组姐妹成员互相观看评课，做到熟稔于心；最后对于下一阶段教研思路提出：与幼儿对话后，用心做，多思考，勤反思。

本次分享的活动目的旨在教师之间相互学习与交流，共同进步，每一次的学习与探索都会是一场愉快的旅行。在汇报中看到了教师对主题活动有了更深层次的认知，学会了尊重幼儿，注重幼儿身心的全面发展，能够抓住幼儿的兴趣点去开展活动。

　　主题活动的实施不是静态的、固定的框架，而是持续发展的动态过程，及时捕捉孩子们有价值的兴趣点，深挖课程活动，在课程研究的道路上且研且思且行，让主题活动真正落地生根！