联动聚力 互助同行——运河第二幼儿园互助共同体活动

叶老师根据幼儿对班级特色活动《西游记》的热衷与需要，生成了本次语言活动《唐僧骑马咚哩个咚》这首童谣是具有中国特色的学作品形式，它篇幅短小、童趣盎然，富有节奏、声韵的美感。叶老师将活动重点放在学念儿歌，感受儿歌连锁调的特点上。在本次活动教学中，叶老师尝试将儿歌内容和肢体表达相融合，更有节奏地去表现儿歌的韵律。

张老师结合幼儿园种植课程中孩子的兴趣和经验，选择了情感主题绘本《萝卜回来了》，以萝卜为线索，通过趣味性的游戏情景，引导幼儿尝试用角色心理语言表现故事内容，在说的过程中理解故事脉络的起始发展，感受同伴间相互关爱、分享的情感。

姚老师根据班级孩子的谈话兴趣，以偶然间发现的绘本《鸭子！兔子》为载体进行设计，创生了一节中班谈话活动《鸭子！兔子！》有趣有争议的画面，到底是鸭子，还是兔子，让孩子在开心一笑的同时明白一些道理：意见不一致，是因为观察的角度不一样，引发孩子们的思考，促进孩子的认知与思维发展。

陈老师的本次活动围绕“快”与“慢”这一主题展开的谈话活动，到底“是快点好还是慢点好？”鼓励幼儿开动脑筋，大胆说出自己的想法。同时，通过生活中的事件实例进行拓展，让幼儿真切感受到了时间不是绝对的而是相对的，不同的场合和不同的时间段下，快与慢需要灵活调整，从而激发幼儿的逆向思考，懂得了做事情要根据具体情况灵活调整速度的。

最后，金园长为大家本次四节教学活动做了点评与梳理。