以评促教，观摩成长——银湖街道受降幼儿园新教师教学风采展示

- 新教师展风采 -

陈燕老师带来了中班语言活动《小土坑》，声情并茂的通过各种小动物声音音频的讲述来吸引幼儿，借助故事路径图的方式帮助幼儿理清故事内容并引导幼儿猜测故事里小土坑里的小动物究竟是什么，有效激发了幼儿对该语言活动的兴趣。

赵但但老师带来的小班儿语言活动，《五根手指的故事》，利用故事情节引导幼儿掌握不同手指的名称，并理解故事中不同手指认为自己最能干的本领，从故事迁移到幼儿平常生活中。是对幼儿经验的提升和升华，让幼儿更好地知道，每个人都有自己最棒的地方。

厉慧珍老师带来了大班社会活动《勇气》，引导幼儿从一个个小故事中感悟生活中形形色色的勇气，幼儿在理解了勇气的各种含义之后用绘画的形式讲出了自己的例子，感受到了勇气的魔力。

陈瑶老师带来的中班语言活动《捉迷藏》，从说捉迷藏、玩捉迷藏、念捉迷藏三个环节进行，将捉迷藏游戏融入到多媒体课件动画中，激发了幼儿的兴趣，借动物特征来提升幼儿语言、观察、表达方面的素养。

张旭芳老师带来了大班语言活动《手套》，引导孩子们理解故事叠加的特点，发现有哪些小动物钻进了手套里，并乐意扮演手套里的小动物，体验与同伴相拥在一起时温暖的感受。

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这是一节健康活动，在活动中，我从热身运动、基本运动、放松运动几个环节进行，将不倒翁这个角色融入到游戏中，激发了幼儿的兴趣，在游戏中分层次进行，从简到难层层递进，不断的引导幼儿在不同难度的独木桥上挑战自己，整个活动进行的相对比较流畅，环节之间的过渡也比较自然，幼儿的参与度也很高，但还是有一些需要改进的地方。

1. 幼儿在活动前，对于不倒翁的前期经验不足，导致在刚刚活动的过程中，有一些幼儿不能快速的进入游戏。

2. 活动小结的环节，老师总结的太多了，下次可以让幼儿自己总结，不管是成功的经验还是失败的教训，都让幼儿自己总结。

3. 在自主搭建的环节，若有安全隐患的，可以让幼儿先试一下，再进行总结，给幼儿试错的机会。

4. 材料可以再丰富一些，让幼儿现场找材料，挑战的难度会更高，幼儿也会更加有积极性。

5. 再考虑一下女孩、男孩分组是否妥当。

在整个课程中，幼儿总体还是非常积极的，回答问题也很仔细，总的氛围也非常融洽。但课程的时间分配上还有待改善。教师主讲时间控制在7-8分钟，幼儿绘画时间为10分钟左右，最后展示点评3-5分钟。在评价分享环节要思考如何展示能很好地凸显出幼儿的作品，成为其中一个亮点，从而更好地突出幼儿的作品。

这是一节大班的科学探究课，在活动中，教师以两个追问导入，以幼儿的经验为基础，在直接感知、实际操作、亲身体验中让幼儿切实感受到影子与光源之间的关系，探究影子奥秘的同时又用游戏巩固幼儿获得的知识，在玩中学会、掌握。活动中不足之处也有不少，聚焦到以下几点：

1. 科学课最大的特点是幼儿的自由探索，而活动下来教师让幼儿在台上展示探索的时间明显多于在台下自由探索的时间，这是可以优化改进的地方。

2. 在幼儿上台展示时，遇到“如何让影子动的明显一点”这一环节时，略有卡顿，可以让幼儿下台再自由探索一下寻找答案然后再上台分享会更好。

3. 科学课是很严谨的一节课，需要教师语言的严谨专业和素养的自我意识，所以教师在活动中部分用词还可以更精简、专业。

 最后夏叶欢园长对本次新教师教学展示活动进行点评和总结。夏园长针对如何有效的回应幼儿、如何进行师幼互动给出了指导性的建议，并希望每位教师通过此次教学展示进行内化和提升，将教学技巧与策略有效运用于日后的教学中。