【园本研修】凝聚智慧 以研促教——自主游戏中教师角色定位的思考

研讨前大家一起回顾了自己了解的有关“自主游戏下教师角色定位”的词语或句子，老师们各抒己见。“教师是幼儿游戏的支持者、合作者””管住手，闭上嘴，瞪大眼”“平等、尊重”“放手、支持”等等，接着老师们按年级组进行研讨，各年段老师结合自己日常工作实际，纷纷发表自己的想法。

教研就是一个交换思想的过程，在小组讨论中，老师们围绕着问题“针对幼儿兴趣投票选举出来的游戏如何进一步完善”，这一思考展开了探讨。大家从安全、环境材料、幼儿、教师、游戏时间、家长观念等多个角度深入分析、讨论的热烈，老师们在教研中表达、对话、发问、阐释、追述、反思……在深议、深研中感受思维与思维的碰撞。

随后，在沈老师的引导下，老师们围绕案例，结合前期自己梳理的内容，从“游戏观察价值点”、“解读幼儿行为”、“教师支持策略”、“材料的选择”、“游戏水平”等方面进行研讨。

老师们积极发言，从不同的视角和维度表达了自己的看法和想法，在幼儿游戏观察记录、支持引导、案例呈现形式方面思维碰撞、互相借鉴，共同提升。

最后，沈老师总结发言，谈到作为一名教师，我们要给到孩子情感安全，积极回应幼儿的分享、珍视和孩子每一次对话和相处的机会。